1、为什么说12-18岁孩子一生中关键的关键？
（1）第二次诞生；
（2）心理断层、疾风暴雨、心理动荡、情绪反复、心理对抗；
（3）重新定义与孩子的关系，把握好边界。
（4）改变教养方式、方法。
2、12-18岁孩子心理发展特点：
（1）生理成熟，心理发展滞后，心理骚动时期，性生理的成熟，感到性冲动压力。对性知识缺乏和社会禁忌，对性冲动引发的压力、困惑，不知如何处理，易产生烦恼、抵触情绪和情感波动（成长的烦恼）。
（2）自我意识觉醒，成人感增强，想摆脱父母控制，从对父母依赖关系中解脱出来，情感上痛苦。想自己做主，缺乏价值判断的标准和经验，选择和判断时，感到彷徨无措（成长的痛苦）。
（3）面对学校和社会新要求，对日益繁重的课业与考试成败压力感到苦恼。模糊知道求学关系未来，然而对未来方向却茫然无知，使其变得困扰和混乱（成长的茫然）。
（4）与父母慢慢疏远，
3、12-18岁孩子最大的心理需求：自我认同感（自我同一）。
（1）错误的：不知道自己是谁，有反社会、反道德价值观念；
（2）错误的：父母包办，控制型父母；
（3）错误的：自我同一探索期，仍在寻找；
（4）正确的：积极自我同一。
（5）自我同一性超过角色混乱，获得忠诚的良好品质。
4、12-18岁孩子的家庭教育指导包含哪些？
（1）重视：”是人生发展最重要时期，人格发展中关键的关键。
家长需要改变，需要更智慧。
（2）多满足需求：对青少年的自我成长而言，形成良好自我认同是一种挑战，一些青少年出现自我认同危机，这是当代社会青年问题（青少年犯罪）特别严重的主要原因。
丧偶式育儿，呼唤父教，父亲要多陪伴孩子，参与孩子的教育。
（3）尊重：了解青春期孩子成人感和自我意识的增强，渴望独立、自由，家长应相信孩子，给予尊重和理解，平等沟通。
（4）支持：对青春期的孩子增加社会支持（父母的支持），尤其是情感支持和心理支持。
（5）改变：改变少儿期教育观念和方式（说教、唠叨、命令、严管等），采用身教、鼓励、民主协商、支持、榜样示范的教育方式。最好的家长是积极改变的家长，家长至少六个改变：从主角变配角、从管制变放手、从唠叨变关爱、从说教到身教、从命令到商量、从不信任到尊重。
（6）理解：先理解、接纳孩子，再帮助和指导其了解自己以及自己与各种人、事、物的关系，在心理上形成良好的“自我认同”，顺利进入成年期。
孤举者难起，众行者易趋。——[清]魏源《默觚·治篇八》
