我觉得我们的德育教育有时候有点力不从心,我们总要把一些活动搞得有形式感才算到位,比如给德育活动起一个看似响亮的称号。

一所学校到年底总结半年的德育教育活动成果,竟提出要崇尚“弯腰文化”。这所谓的弯腰文化内容很丰富:其一,见面向老师问好时弯腰鞠躬;其二,在餐厅就餐,轻拿轻放餐具需弯腰;其三,在校园内见到地上有垃圾,主动捡起也要弯腰。这些行为本身并无不妥,可这个名号实在让人反感。弯腰屈膝,意味着被驯顺,被奴役,意味着没有骨气,懦弱忍让。挺直腰板做人不行吗?为什么非要冠以“弯腰文化”的名头?
我觉得我们的德育教育有时候有点力不从心,我们总要把一些活动搞得有形式感才算到位,比如给德育活动起一个看似响亮的称号。
一所学校到年底总结半年的德育教育活动成果,竟提出要崇尚“弯腰文化”。这所谓的弯腰文化内容很丰富:其一,见面向老师问好时弯腰鞠躬;其二,在餐厅就餐,轻拿轻放餐具需弯腰;其三,在校园内见到地上有垃圾,主动捡起也要弯腰。这些行为本身并无不妥,可这个名号实在让人反感。弯腰屈膝,意味着被驯顺,被奴役,意味着没有骨气,懦弱忍让。挺直腰板做人不行吗?为什么非要冠以“弯腰文化”的名头?