比赛第三天，以前都是赛场门口站上整整一天等着小小的你，中途休息时一句安慰的语言或是一个拥抱都能让小小的你感受到特别的力量。现在你长大了更加独立，也能处理一些遇到的问题，妈妈可以安心坐在休息厅等候你比赛结束来找我，从5岁半开始学棋，参加过大大小小比赛很多场，每场赛事，每盘对弈，每个相遇过的对手，不论输赢妈妈都见证到了你巨大的成长。
这次的赛事已是五段你没有了升段的压力，却能够更加纯粹的享受棋盘间对弈的乐趣和小棋手间智慧的交流，我也能坐着写上几句，留作每次比赛记忆的文字。坐在休息厅观察着来来往往的棋童家长，偶尔听着他们的对话，走到现在也思考着围棋所带给孩子们最本质的内容到底是什么?围棋与教育的关系应该如何正确认知?大多数的家长所关注的重点还是每局的输赢和棋盘上你死我活的厮杀，围棋教练也不遗余力地教授着各种攻防技巧以及布局套路，学棋的孩子都想赢，学棋的父母都有期待，但一路走到现在，内观孩子的学习路和自己的心路历程，看到其场外各式各样的家长和孩子的状态，对于这项竞技体育的认知应该有着更深的思考。
围棋几千年前的历史一直延续至今，有其巨大的历史意义，棋盘为方，棋子为圆，天圆地方，棋子乾卦，棋盘坤卦，生死搏杀之间体现出阴阳平衡，一先手一后手，包容礼让知白守黑，天作棋盘，星作子，何人能下?这是一种怎样的格局和胸怀，下围棋的终极目标如果就是简单输赢和博弈对抗，那其实不必花太多的时间，毕竟成为国手的孩子寥寥可数，何必又去难为自己的孩子呢?围棋教育应该是一种智慧教育，智慧在人的心上，而不是仅仅在于技术，他是建设孩子心灵品质的智慧游戏，教育的本质也就是让孩子的心灵品质得到建设，教育者让其发挥长项，避免短板，没有全才但有全德，孩子心灵品质的建设其实比下棋重要100倍。如果没有催生孩子的心灵品质建设，一切皆为零，博弈不是为了抗争，是在包容中做出的智慧较量，过分的关注一时之间的成败厮杀，不仅不能赢棋，还会把孩子变成一个贪婪、妒忌、专营和算计的人。
围棋又叫手谈，下棋的过程就是一场和另外一个人的心灵对话，对弈时我们能通过棋子窥探并洞察到对方的想法和目的，看到别人的心，也推测自己的心，家长也可以通过棋盘观察到孩子的状态和心境，起心动念是好的，结果必然美好，下棋干脆稳定，平和而专注，围棋是孩子成长的试金石，而孩子又能呈现出父母本质的状态。每局下完后的复盘都会让我们回观自己，学习由内观而不在外，知人者智，自知者明。黑棋代表才华，白棋代表智慧，德是才之帅，一个真正的棋手一定是有定力心性和品格的人，棋于无形比有形之高，不教的教育，这也是围棋所蕴含的高明智慧。把围棋作为明知自己，了解他人的一种媒介也是挺好。
除了围棋带给家长的观察和感悟，对于有天赋的孩子，父母所能做的就是充当“产品经理”的角色，认真筛选出合适有格局的启蒙老师、进阶老师去锻炼、指导、影响自己的孩子，就已是不错了。围棋是把双刃剑，希望每位父母都能把剑用好！
