我清楚地记得在高中的时候看过一本书——《天才在左疯子在右》，时至今日这本书对我世界观的影响依旧深远，以至于我踏上讲台以来从不给任何一位学生定性为“问题学生”。可是，我今天好像有点动摇了。
我和某极度消极应对考试的学生对话。话题发端为我们选择做一件事情的初衷到底是什么？
我问他，你承认我们所做的事情都是为了让自己快乐吗？
他摇头，随即又点头。说，我喜欢帮助别人获得快乐。
我说，那我们举个例子吧。刚才你帮我打水，然后我喝了你的水，我很快乐，于是你从成功帮助我这里获得了快乐，对不对？
他想了想说，不对。我的快乐来自于我给你打的水不烫，刚好可以喝。
那万一你给我打的水很烫喝不了呢？
陷入短暂沉默之后，他又开始用“我觉得没意思”来消极抵抗我对他的，如果算得上是教育的话。于是我选择放弃挣扎。我确定这其中有问题，但我更确定我解决不了这个问题。
我只不过是一个从没受过专业心理辅导训练的年轻班主任，何必妄想蚍蜉撼树。况且我的初心未变，依然只想当一名优秀的语文教师。不过，秉着负责任的态度，我还是为自己没有相关专业知识，没能帮到他而感到小小的遗憾。
