近期复习有点倦，不如开学时的意气奋发，也还未到六月的冲刺，大家就是无奈地滚动前进，听课、作业、订正。课堂也逐渐缺乏激情，好像七月午后池塘边的知了，也不想鸣叫，几位优秀生还好，整体明显沉默了，好在还有张晓颖。
张晓颖坐在第一排，就在讲台前面，她的互动不是很高调，就是看着我的眼神，手稍微举一下，传递一个信号，而更多的互动是她会在下课时，直接来问某一个不懂的问题，或者让我批改一下已经完成的作业，总之，慢慢地、持续地参与，这个好似她的数学成绩，到了初三之后，也在慢慢地提升，尤其是去年期末考试，让我惊喜。
去年的期末考试其实也不简单，成绩揭晓时，另一班的数学老师问我，10班考得这么样，他的班内好像上130分的同学不多，也就1、2个，我拿出手机数了一下，好像有5个，感觉不错，其实也是正常该有的，当然，128、129也有好几个，可是后来仔细一看，排名靠后的还有一个数学130分，是张晓颖，数学排名年级32名。
张晓颖的数学成绩，实际上小学毕业考试还是不错的，有95分，只是初中之后，一直平常，加上总分排名不高，所以，一直没有太多的存在感，现在到了九年级，学习状态和成绩明显上来，感觉她的三年数学成绩犹如开口向上的抛物线，这倒是好现象，在第一排的同学中，除了张钊语之外，又有了逐渐进步的同学。
应该说，张晓颖的进步，是她自己的努力的结果，也是整个班级数学氛围良好的整体烘托所得，当优秀的同学不断地在课堂上有好的表现，当班级内有大批同学积极地做数学，个体同学是会被带动的，很开心张晓颖等同学到了初三下会慢慢地提升，很期待这样的同学如雨后春笋逐渐冒出，也是很享受这样的课堂和群体的相处！
