一、6岁孩子的变化观察
处在 6岁转换期的孩子被称为“第一个青春期”，这个时期的孩子开始经历很多变化，作为老师/家长，我们需要觉察孩子内在成长的需求，以便帮助孩子度过这个意义深远的时期。
6岁孩子的以太体开始更多的与父母分离，他们的变化观察表现如下：
1、孩子需要持续不断的模仿；
2、孩子需要一个安全的地方试探他们新出现的推动边界；
3、0～21岁每三年为一次自我体现周期，每一次周期伴随着孩子不同程度的分离（离斥感），在这个分离中脱离出来的是孩子日益增长的能力；
4、孩子不想上学，他们在进入新的独立期前经历的退化属于正常现象；
5、换牙时的唤醒，孩子会用觉得一切都和以前不一样的方式向父母表达；并且孩子会出现“觉得很无聊”的时期，不知道自己要做什么；
6、孩子在一段时间里不会有很多想象力的想法；
7、孩子身体的变化：
（1）、以太体正活跃地起作用，渗透和形塑孩子的身体，摆脱遗传的约束；
（2）、孩子倾向更多疯狂的举动，到处奔跑寻求运动；
（3）、孩子的婴儿肥开始消失、身体伸展发育、胃口增大；
（4）、孩子喜欢跨越障碍、进行漫长的冒险徒步、使用真正的工具、有目的的工作活动和跑步来挑战自己；
8、孩子情感和社交的变化：
（1）、孩子有被看见和表现的需求，不愿被父母、老师和同伴批评；
（2）、孩子有做“老大”的需求，经常交谈谁是“第一个老大”的谈话；
（3）、孩子从结伴玩耍转变为加入自己的想象并自创游戏；
（4）、孩子会玩耍包装礼物送给他人的游戏；玩结婚或喝醉酒；轻声告诉他人做调皮捣蛋的事；创作取笑他人的押韵语；傻笑；做蠢事；扮演主人或仆人；赚钱；玩餐厅、酒店、医院、机场的主题游戏；告诉朋友他们今天讨厌谁以及做许多其他的事情；孩子希望能选择一个特别的朋友，而不像过去排挤他人；
9、拥有唤醒的想法：
（1）、孩子开始有关永恒的对话；
（2）、开始和父母说他们在幼儿园听到的故事；
（3）、喜欢透过无声的动作玩一些他们喜欢的游戏和晨圈诗文；
作为照顾者（老师/家长）如何给予这个时期的孩子支持与帮助：
1、照顾者（老师/家长）需要从内在做好准备，支持孩子变化带来的新行为。这种内在的姿态是：“我知道你正在经历转变，但是我爱你和你的这些新变化，并且我会帮助你找到你自己的方式。”
2、给孩子树立不断模仿的榜样，老师/家长参与到家务中、老师/家长对于生活态度的内在姿态、老师/家长对待人事物的态度等等，都是孩子模仿的来源；
3、发展照顾者的感知力；耐心的储备，增强观察的能力与技巧；积累关于孩子变化本质的洞见；
4、孩子在进入他们新的独立前需要经历的退化都属于正常的现象，带着爱接纳孩子这个时期的状态；
5、老师与父母发展融洽的关系，彼此分享对孩子观察的情况，家校彼此为孩子提供一致性的支持体系，满足孩子对爱的渴望；
6、给孩子一个美丽安全的梦幻意识并轻柔地引导他们通向清醒；不需要太快的把孩子从梦幻中推出来，而是引导他们出来；如果孩子没有完全体验这种童年早期的梦幻意识，当成人时，会调转回去寻找这个丢失的乐园；
7、不用理智的说理回应孩子，而是加入生动的想象，以图景化的方式和孩子说话，给予孩子活跃的、灵活的，能够在他们的心里成长的想法；
8、换牙期的孩子需要从照顾者中获得“心之奶”，了解孩子的内在本质；
9、当孩子倾向更多疯狂的举动或运动时，照顾者带着温暖和“这也会过去的”态度迎合这些变化，并提供机会让孩子的运动表达得以发生；传统游戏在这个时期也是个理想的工具；可以安排孩子为他人做事，例如：帮助农夫清理畜栏、喂鸡、放羊，散步的时候捡起地球母亲的垃圾，清洁家具，修剪小路和花园等等，这些事情也能培养孩子的意志力；
10、作为老师和父母，当孩子的以太体完成穿透他们的身体时，我们有责任帮助孩子为他们的活动找到有价值的途径以及能协助孩子的方式；
11、跳绳可以有节奏地把平衡和规律带到他们的运动里；
12、“孩子会玩耍包装礼物送给他人的游戏；玩结婚或喝醉酒；轻声告诉他人做调皮捣蛋的事；创作取笑他人的押韵语；傻笑；做蠢事；扮演主人或仆人；赚钱；玩餐厅、酒店、医院、机场的主题游戏；告诉朋友他们今天讨厌谁以及做许多其他的事情；孩子希望能选择一个特别的朋友，而不像过去排挤他人；”
当孩子玩耍的游戏中有这些行为和主题时，照顾者以实事求是的态度满足孩子的这些行为与主题，是需要大人给予孩子支持的，带着爱满足他们推动边界的需求；
13、当孩子表达“我很无聊”时，照顾者可以以另一种方式诠释孩子的无聊状态，“孩子在经历6岁的变化时期，有些新的东西发生着，孩子感到无聊，只是暂时还不知道如何将新的变化与自身关联起来”；
如果我们能够在“第一青春期”用疗愈的行为和想象去回应孩子的活动的话，那么我们能够完成作为教育者的任务，即鲁道夫•斯坦纳称为的有道德想象的工作。我们引导孩子建立道德的根基，陪伴他们，以便他们强大意志能发芽和成长，这是一种荣幸，有时也是一种磨练。当我们鼓起勇气充满慈爱地陪伴幼儿园里这些大孩子度过这个阶段的话，我们将做了一件大好事。
