每天小朋友来园都会甜甜的问一声“老师好！”老师也会有礼貌的回应“小朋友们好！”这种问候似乎没有什么疑惑。但时间长了，总感觉这个问候缺点什么。
一次与孩子偶然的对话——我帮他取了一把小凳子，他说“谢谢老师，辛苦你了……”
那一瞬间，让人心好感动。同时对于师幼之间问候语的修饰好像茅塞顿开，就可以用一句“某某好！某某辛苦了！”
那时，正值排球比赛，老师们早晨都要早早来单位练球，常常练的汗流浃背。就这样在练完之后，还要给孩子们上课，看着老师们疲惫的身子，不免让人几分疼爱。
于是，和孩子们约定，待会等班中的d老师回到教室时，我们要一起说“d老师好！d老师辛苦了！这样老师会有一种幸福感！”
孩子们很是懂事，果然在d老师练完球走进教室那一刻，他们不约而同地说：“d老师好，d老师辛苦了！”
听到孩子们甜甜的问候声时，d老师一阵欣喜，倍受感动，仿佛所有的疲惫都被孩子们一句“辛苦了”赶跑。
从那以后，小朋友见到老师或者与爸爸妈妈相互见面时都会不由自主的说“老师好！老师辛苦了！”、“妈妈再见！妈妈辛苦了”等等。
虽然短短的一句问候语，听者的心理感受是不一样的，在听到“辛苦了”几个字，总是一股暖意上升，就是辛苦也顿觉不辛苦。
同时，一句感恩的问候语常常让孩子随口说，就会自然流露出他们对师长的尊重和感恩。
曾在网上这样一个小故事：说一位妈妈家，每天吃饭都要让孩子轮流说“谢谢爸爸妈妈为我准备的午餐（晚餐），谢谢哥哥为我准备的餐具……”朋友知道了，还以为是感恩节在教孩子说“谢谢！”
结果这位妈妈告诉朋友，她们家每天吃饭都这样，都要对做饭者大声说出感谢的话语。同时，让孩子知道对他人表达感恩，要大声地说出来。
我们教育孩子不仅要有礼貌，还要从小懂得感恩别人的付出，并学着去回报，去给予。
为什么说感恩教育这么重要？因为孩子的本性是以“自我为中心”，从他们一出生开始，身边所有人的关注点都在他们身上，父母所有的爱都给了他们，他们会习惯性的以为一切都理所应当。
感恩教育不只是一句简单的“谢谢你”，也不是一个“感恩节”的美术手工，而是要从生活的细微处做起。
01.大声地说出感谢他人的话
感谢的话不应藏在心里，而是要学着表达出来。
曾看过一篇文章说：美国老师教育孩子学会感恩，会在教室里放上一个“感谢罐，鼓励孩子将发生在身边值得自己感恩的话写在小卡片上，然后放在感恩罐子里。有的孩子会写“感谢我的老师教会我很多的知识”，“感谢我的朋友帮我系鞋带”，“感谢我的妈妈给我做好吃的食物”等等。
调查显示，习惯于表达感谢的孩子会过得更加快乐。调查者让两百多名孩子，每天坚持写下五个值得感谢的人或事物。两周过后，这两百多个孩子表现出对学校生活更高的满意度，生活也更快乐。
一个常常会表达感谢的人，心中是充满爱的，他们对幸福的感知能力会更强。
感恩是相互的，我们在教育孩子要感恩的同时，不要忘记自己的言传身教。所以，在日常生活中就要适时融入感恩教育，让孩子在自然的生活中润物细无声地受教育，从而学会感恩。
02.让感恩成为一种生活习惯
感恩教育绝不仅在某个特定时期的一场形式做法，而是将其贯穿于日常生活自然成为一种习惯。
邻校李大爷是一个态度温和的门卫值班员，深受孩子们和老师们的尊重。运动会颁奖仪式上，校长特地安排让门卫李大爷为竞赛优胜者颁奖，孩子们纷纷给李大爷鞠躬感谢。那一刻，李大爷满是感动。
像这样的事例就是极好的“感恩教育”的“活”教材。抓住这些“活教材”对孩子进行适时教育，效果远远胜于说教或模仿。
感恩他人是生活语言习惯的一种外在体现，当我们得到别人的帮助就会自然说出“谢谢”。常怀一颗感恩的心情生活，自己快乐，别人也会感到快乐。
所以说，常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。人世间最美丽的情景就是出现在踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一处方寸间！
