今天，我们把全区统考的语文试卷模拟一鼓作气改好。我收获了两大欣喜：
一喜、孩子们的作文出乎我意料之外，写得响当当的好。我特地挑选出来10位孩子的作品，帮他们打印出来，发到群里去，共其余的孩子来学习欣赏，这也是对这几位孩子进行的鼓励！如有时间，我还想和孩子们一起来品评这些佳作。好欣慰啊，我花在作文课堂里的心血没有白费。看到孩子们的作文进步了，幸福弥漫在身边，迷离的目光中一朵朵小小的山花在烂漫开放，花虽小依然香气袭人，令我陶醉。欣赏再欣赏，孩子们的佳作，仿佛是千年的瓷器，流光溢彩，我仿佛成了千年前，深山老林里的琢玉的老人，那种感觉怎是一个“美”字了得！
这让我不得不再次心里涌起无限的感谢，感谢我们滚动作文课堂的创始人黄上庚校长和郑福良校长，是他们给予及时帮助和鼓励，让我勇敢的坚持我的写作课堂。虽然没有太多的时间参与到群活动里跟大家一起学习，但我有黄上庚校长和郑福良校长，他们的书香为伴，相信自己依然不会愧对我的学生们的。
二喜：议论文阅读几年来罕见的收获。孩子们说：“今年真倒霉，阅读百分之九十是议论文的考试几率被他们遇上了。”初中语文书本上没有几篇议论文，孩子们也很少做议论文的阅读题，听到文体名字就害怕，说是一个头，两个大。考试前我用了7节课的时间进行了议论文专项训练，不过这次的训练我改变了以往的方式。第一节课是辩论会，辩论主题是《家长应该给孩子配手机吗》。第二节课和第三节课是我在郑福良校长的帮助下进行的滚动论证方法的语段写作训练。三节课下来，孩子们说议论文好像不像以前那样可怕了而且还有了点小可爱呢！后面的四节课我是讲一个议论文的考点就让孩子们做一个议论文的题型训练，一型多练，就这样一周的课程结束了，周六，我和孩子们一起迎来了全区的第一次模拟考试。我怀着忐忑又期待的心情，等待着孩子们的议论文答题部分，一个个鲜红的对勾，让我眼睛湿润了！我为孩子们激动，加油！也像是为自己激动，加油！我的教学模式成功了！兴趣是最好的老师，我点燃了孩子们学议论文的兴趣，将来上了高中，他们写议论性的作文就会得心应手了！我仿佛看到了孩子们在高中的课堂里，笔尖“哒哒”的声响，在我们的语文试卷上尽情的挥毫泼墨。美哉，我中国少年！
不想用任何的言语再去表达我对滚动快速作文课堂前辈们的感谢，因为我的拙笔描绘不出我此时此刻的那种感恩之情的十分之一。我想默默的，静静的，用时间证明，用孩子们的成绩证明，我对前辈们的敬意和谢意！
