最近在读的书是胡华园长的教育叙事《从生活到生活化课程》（上册）。胡华园长撰写的这本书分为上下两册，书中以时间为线索，记录了她从2006年开始到2020年这几年的时间里对一些具体事件和教育的一些感悟。
通过阅读胡华园长的《从生活到生活化课程》，让我感受到胡华园长是一位非常有教育情怀的园长，这本书通过胡华园长这几年来的教育性叙事，让我们看到了她在幼儿教育上的专业与情怀，同时也看到了花草园“生活化课程”一路走来的发展历程。胡华园长将这些年一直坚持撰写的教育叙事这样一份宝贵的文字呈现在我们面前，让我看到了她在一份自己喜欢的事业面前的坚持和幸福感。
这也让我想到了自己的幼教生涯。最初的自己在参加工作时，也是怀着满腔热血，怀揣着一份美好的教育情怀，描绘着对未来的无限可能进入到工作中。在幼儿园里看着孩子们一张张可爱的笑脸，听着他们简单快乐的沟通与交流，让我感受到了孩子们的纯真和可爱。可是随着时间的推移，在日渐繁琐、按部就班的工作中，那个怀揣梦想的人开始慢慢变得迷茫，找不到未来应该努力的方向。
这时候或许需要的就是像胡华园长这样有教育情怀的人的文字指引，通过阅读，让我们的内心变得更加强大，重拾教育的初心。我对文中曾引用过的周国平的文章《职业和事业》中的一段话很有感触：“你做一项工作，只是为了谋生，对它并不喜欢，这项工作就只是你的职业。你做一项工作，只是因为喜欢，并不在乎它能否带来利益，这项工作就是你的事业。
最理想的情形是，事业和职业一致，做喜欢的事并能以此谋生。其次好的是，二者分离，业余做喜欢的事。最糟糕的是，根本没有自己真正喜欢做的事。”胡华园长很幸运，她是最理想的情形，她是忙碌且幸福的。
我现在也正在将我的谋生职业变成我喜欢做的事情，也希望能够成为一个忙碌且幸福的人。也相信在幼儿教育的领域里，我也将会继续前行，实现自己的教育情怀。
