文 | 康磊老师
刚到办公室，我就发现办公桌上放一张便签纸，上面用红笔写着“感谢信”“至敬爱的康老师”字样。
我打开一看，是一封留言信。
康老师，感谢您用自己保（宝）贵的时间，来教育我，养育我，栽培我！但因为我的事您一次、又一次地浪费了珍贵的时间，您不但没有生气，还细心的（地）帮助我，我既感谢您又对不起您。
您的大恩大德，我无以为报！（您忠诚的学生王晨旭）
我有些莫名其妙。
努力回想最近一段时间与晨旭同学的交流，仍旧没有想到什么具体的事件。
过了几天，我问晨旭同学：“怎么给老师写这封感谢信？老师想不起具体的事情了，能告诉我吗？”
王憨厚地笑笑：“老师，也没什么事，就是想写。”
说着就走了。
在同学的随笔中，有同学就写道了王晨旭同学。
王晨旭字晨旭，号Der哥，是三班伟大的Der学家，也是三班著名的圣人，发明了Der学，是Der学创始人，Der子，Der圣。不过，为何叫Der哥，且听我娓娓道来。
……
私下里，我知道学生管王晨旭叫Der哥。（Der，音“得儿”，用河南文章来读更有趣味。）
也许上面这篇戏说文字，就是他名字的来源吧。
回忆晨旭同学的“事迹”，确也小之又小——
他多次向我举报外班同学在卫生间偷偷抽烟，每每我都能就地俘获。
他看到多媒体配合使用的伸缩教鞭坏了，就主动申请购买，还真的在网上买来了。
同学开他的玩笑，他总是笑着，露出大大的门牙，显出憨厚的笑容。
青同学的铁凳子被摔坏了，强行跟他换走了，他并没有反抗，天天自己把凳子横放，坐在冰凉的铁皮上。
……
一个善良的男生会在同学得到好感；
一个单纯的男孩总愿活在自己的世界里，甚至会被忽视或【欺负】。
晨旭的成绩并不好，也许他这样做，就是为了让自己得到同学的认可吧。
我不禁想到了阿甘。
那个只知道努力奔跑的美国大男孩。
他智商、情商都不高，却最终成就了自己幸福人生。
很多时候，家长和老师总想着学生成绩要好、要听话、要有作为、要成为栋梁之才。
很多人为自己的孩子或学生，考入了名牌大学而沾沾自喜，似乎这样才证明自己的教育是成功的。
但现实是，多数的学生都为了普通劳动者。
家长和老师难道就不为这些普通的人而欣慰吗？
我们为什么非要孩子们用一种方式成为我们眼中的人才？
我们就不能让孩子以自己的方式成为一个好人吗？
阿甘很努力，也很快乐，这样不好吗？
至少他做了他自己。
“Der哥”与人为善，亲近老师，学习虽不佳，却也很快乐。
我们为什么不能允许这样的学生健康成地长？
我们为什么不能让每个学生成为他自己，成为他想成为的样子？
每个学生都有自己的成长轨迹，只要他觉得快乐，我们就要尊重他这样的状态。
一个人有种执著的善良和单纯，至少会活着不纠结，这已足矣。
作为老师，要好好保护这种善良，让每个孩子做好自己，成为自己。
成为阿甘式的人，不也是一种人生嘛？
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