随着天气渐渐的变暖，树枝抽出了嫩芽，小草从地底下钻了出来，花儿竞相开放......一切都是生机勃勃的景象，孩子们迫不及待的要去拥抱这美好的季节，感受春风拂面，万物复苏的快乐！
一、春天在哪里
主题实施前恰逢清明节假期，放假前我们一起交流了春天孩子们发现的变化。
幼儿：我看到幼儿园前面的玉兰花都开了。
幼儿：我们家小区里面的树上开了白色的花。
幼儿：春天来了蜘蛛也爬出来了。
......
孩子们带着自己的思考，利用清明假期的时间纷纷外出踏青，感受春天的气息。
回到幼儿园我们进行了交流分享孩子们眼中的春天。
幼儿：春天来了花儿都开了，我和爸爸妈妈到公园里看樱花，小草也变绿了，我们可以在草地上野餐。
幼儿：我们到蓝湾艺术公园放风筝、野餐了，风是暖暖的一点也不冷，到了中午我都出汗了。
幼儿：春天来了，小燕子也要从南方飞回来了，小动物们都出来活动了。
......
二、远足寻找春天
孩子们通过踏青和游玩活动初步感受了春天的气息，结合着孩子们的经验分享，孩子们最大的感受就是春天植物的变化，于是我们一起进行了远足活动，一起观察幼儿园内和幼儿园周围的植物的变化。
外出远足时孩子们处处充满了好奇，一边看一边问：
幼儿：老师，这是什么树的花？
幼儿 ：老师，这棵小野花叫什么名字?
幼儿：刚才那个是海棠花，这个白色的还是海棠花呢？
幼儿：哇，你们看这里有小小的花骨朵。
幼儿：哇，你看这棵树已经冒出小芽芽来了。
......
通过孩子们的远足我们一起观察了海棠花、蒲公英、荠菜、晚樱、紫薇、耐冬、梨花、碧桃等植物的变化，还将掉落的花瓣收集起来作为孩子们活动的材料。
回到教室孩子们通过符号表征、绘画、拼摆等活动再现了自己的发现。
三、各种各样的野菜
在远足的过程中孩子们不停的观察不停的问，就连一颗不起眼野花野草都“逃”不过孩子们的眼睛。
幼儿：“老师，这些紫色的小花是什么花？”
教师：“这是诸葛菜。”
幼儿：“老师，这颗开白花草叫什么名字？”
教师：“这是荠菜，荠菜营养很丰富，家里吃的荠菜饺子就是用这种菜包的。”
……
面对孩子们的“十万个为什么”让我深深的意识到了预操作的重要性和见多识广的重要性。
孩子们看到路边这么多有营养价值和药用价值的野菜，想到了我们的邻居兔子朋友。和我们朝夕相处的小兔子最爱吃美味新鲜的野菜了！孩子们纷纷表示想要给兔子朋友带一些美味回去。于是再一次远足的时候我们准备好工具，为小兔子挖野菜。
孩子们有的用小铲子挖，有的用手拔，不亦乐乎。嘴里还念念有词“多带回去些，让小兔子多吃一点。”不一会两大包野菜就收集了起来，孩子们带着满满的爱意将新鲜的食物送给了小兔子，希望它们美餐一顿！
