最近chat GPT 的出现，震惊了世人，震撼了有些行业，甚至出现了某个行业会不会被AI（人工智能）取代的说法，网上各种 XX 职业将失业的传闻随处可见，制造了各种恐慌。很多人都在关心自己的行业 / 职业的未来，同时也对我们下一代人（毕竟他们才是未来的主角）的教育产生了担忧，在新的 AI 时代背景下，如何教育下一代，现有的教育模式还能继续吗？本文就此发表下个人的看法，。
首先要搞清楚 Chat GPT 是什么，为什么给了我们这么大的冲击。简单来说 Chat GPT 是一个可以对话的机器人，甚至从某些方面没有常见的天猫精灵，小爱同学等语音助手强大。但是使用过之后就不是那么简单了，你会发现它上通天文，下知地理，各行各业问题都能得到相对不错的答案。而且它的回答是带有加工和总结性的，不像我们日常检索出来的条目片段。这就它的厉害之处，基于一种机器学习的模型，通过海量的数据培养，让你跟他聊天就感觉同一个“专家” / “圣人” / “百科全书”在聊天，不是感觉是跟机器对话，而是具有一定思维的“人”。这个就是我们说的人工智能：让一种非人的物体通过某种技术手段模拟了人的行为。 其实我们恐慌的不只是chat GPT 本身，而是这一系列人工智能的产物。比如 AI 绘画等。 我们不尽去想，有了AI，还需要学习写作，学习数理化，学习英语吗，它比我们懂得多，做的快。那么我们的对下一代的教育除了强身健体之外，还能做些什么呢？
要回答这个问题之前，得先讨论下教育的本质是什么，才能分析对教育的影响。
教的本质是就传递知识(和技能)。那么chatgpt 具有的知识可以说已经大大的超越了任何一个老师的知识量，甚至整个学校的知识量了。那教什么，怎么教？“言传身教”，“因材施教”完美的给出我们教师和chatgpt 之间的优劣。就目前个科技，我们还能在这方面领先一段时间。如果作为一个老师只是千篇一律一味的传递知识，而不是根据学生的自身条件定制学习计划，那么就很容易被chatgpt取代。 同时我们也得认清一个事实，但当下知识爆炸的时代，我们不能对老师的知识储备有苛刻的要求，更多的在于老师有没有“授人予渔”的能力。能够在自然社会中发现知识，鉴别知识和学习知识的能力。这一点也是目前chatgpt 取代不了的。
育指的是培育，也就是教导和训练。以前我不太理解这个词的特点，知道结合“育苗”，及其家里种果树的场景才深有体会。就是要耐心观察，在不同的条件下给于对应的方式，使其成长。比如，什么时间该修剪，什么时候该浇水，修剪哪个枝条，这不是给个模版一学就会的。它源于对“树苗”的关注。所以这个点上chatgpt是没有任何优势的。
那对于学生学习来说呢，继续看。
学表示接受教育并互相讨论，它解决的是自己从不会到会的问题。如果你一读就会，一看就懂，那么Chatgpt能给你带来很大的优势。但是自学能力较差的学生来说，chatgpt 也会耐心给你解释，但是有没有老师高效就不好说了。
习一般指的练习，解决的是从生疏到熟练的问题，包括动手和动脑。跟chatgpt 交互，确实可以锻炼脑，但动手就的靠自己了。
所以来说，目前chatgpt对教育的影响不大，但对老师们的要求提高了。 对学生来说，学习的路径拓展了，获取知识更加敏捷了，但怎么消化知识是个亘古不变的话题。
