2018年3月14日 星期三
家有读书郎的父母，每天得送孩子上学，很辛苦，常常是看着孩子进入校园的背影，长舒一口气——终于可以歇歇了。在这里，我想提醒家长朋友们的是：歇会儿可以，但不敢太省心，孩子在学校过的怎么样，需要心中有数。其中原因，有以下两方面。
一方面，学校的老师，面对的不是咱家一个孩子，而是全班五六十个学生。书上说，老师要因材施教，要一视同仁，不能让一个孩子掉队，但你要知道，理论和现实是有距离的。即便是再好的老师，也不可能无微不至地关心每个学生。我们平时俩大人管一个孩子，偶尔都觉得烦，可想而知，老师的压力有多大。记着，老师也是人，他们考的是教师资格证，不是“神仙证”。所以，家长不能把孩子在学校的健康成长责任全部交给老师。
另一方面，林子大了，什么鸟儿都有，学校里也一样。如果孩子幸运，碰上有师德、有经验、有方法的好老师，那你可以省心，但，万一碰上一个“问题老师”，那对孩子来说，就是潜在的威胁。这类“问题老师”常有的表现是：质问、责备和羞辱、给学生贴标签、无视学生的积极表现等等，很多孩子的心理就是被这种问题老师“教”出病的。
为此，家长需要及时了解孩子在学校的表现。最简单的方法是，放学后和孩子聊天，听听他在学校发生的事，从中掌握一些重要的信息，比如孩子是不是有学习困难，人际交往方面有没有压力等等。还要留心他放学后的表现，是不是有异常，如果有，就需要深入沟通，有必要的话，从他的同学和老师那里，了解更多的情况。
对于一些有学习和人际交往困难或者其他特殊情况的孩子，家长可以和老师保持联系，得到老师的帮助和支持。前提是，你对孩子现在的问题有充分的了解，对自己想要得到怎样的帮助，有清楚的认识，也就是说，你想让老师帮忙改变孩子的什么。如果你说不清楚，老师不知道该做什么。
还有，如果听孩子说，他在学校受到不公正待遇，家长要做的是，首先，保持冷静、坚定和非控制的态度，了解事实真相。虽说童言无忌，但有时，情感的不成熟性，使他们不能以平衡和客观的方式看待他人。家长需要掌握第一手的资料。
如果孩子确实受到不公正待遇，家长要做的是，继续冷静、坚定和非控制，用积极的、有建设性的心态去找老师解决问题。记着，我们的目的是保证孩子能在学校得到健康的教育，简单粗暴地把老师打骂一顿不会达到这个目的。所以，心平气和的和老师谈谈，告诉她，面对孩子受到的伤害，作为家长，你的感受是什么，你希望老师怎样对待你的孩子，等等。如果和老师沟通无效，孩子继续被伤害，那你可以去找更高的领导，包括校长、教育局长、县长，还是用冷静、坚定和非控制的态度，心平气和的谈，直到有人能让你的孩子受到良好的教育。
每天三分钟，进步一点点。这里是梓涵爸爸之声，我们明天见。
