每一个做老师的人都知道，每一年都有形形色色的教师培训项目，一群群的专家教授挥舞着手中的教鞭，灌输各种新型的教学思想、教学方法，目的在于提高在职教师的任教水平、弥补教师常年伏案无暇看外面世界新变化的缺点，为教师的专业成长提供良好的渠道和指导。
其实这个设想非常的好，终身学习的构建首先就应该在教师团体中推广起来，为人师，应当先自知，自知而践行，方能以身作则。但是，一部分的老师，在教师培训的过程中，逃课，不遵守纪律，抄袭作业，敷衍了事。我当然明白教师也是也只是一种职业罢了，像千千万万种职业当中的一种职业，甚至有时候这份工作还不足以让我们养家糊口，如果仅仅教好书本上的知识就足以让你完成工作任务，那我无话可说。不能说这种类型的老师没有职业道德，只是这样的老师大概永远都不会变成有成就的老师。他的职业生涯在开始的时候就已经结束了，没有变化，一潭死水。
许多老师说，工作繁忙，不是不想学，而是没时间学。这的确是现在教师行业一个普遍的状况。因此，能暂时脱离岗位专心学习的集中培训更佳难能可得。教师培训提供给我们高校教授的最新研究成果、给我们带来国内外最新的教育咨询、分享一线名师的教学经验，尽管有时候会觉得这些内容离我们的常态教学太远、离课堂实际太不现实，可是，有时候被激发出的一点想法可能就会产生不一样的火花，有可能有的学生因为你的一点改变而产生学习的兴趣。这些培训学习也不是所以都是针对教学及教学管理的，也有针对教师个人成长的部分，人生，总要多接触多感受才会增加人生的厚度。
工作之余，胡言乱语。
