课堂展风采 教研促成长——项城市第一初级中学八年级英语听评课活动
金秋十月，桂香满园。为更好地贯彻落实“双减”政策，进一步深化课堂教学改革，形成良好的教研氛围，提高我校教师的业务水平和教学能力，同时也为教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业化发展。10月27日—11月4日，项城市第一初级中学在郭月瑞校长和卫春华组长的带领下举行了八年级英语听评课活动。
七位教坛之花争奇斗艳，竞相开放，她们激情洋溢，凭借扎实的专业知识，精心的教学设计，合理的媒体辅助，自如的课堂调控，授课思路清晰，教学环节流畅，为我们带来了精彩纷呈的视觉盛宴。让我们一起来目睹她们的风采吧！
01《Unit6 I`m going to study computer science》
授课教师：卫春华
卫老师多媒体出了故障，但是她随机应变，对课堂的把控能力很强，充分利用肢体语言，调动了学生们参与课堂的积极性，课堂节奏明快，学习气氛浓烈。在卫老师的带领下，学生训练有素，参与感强，配合积极，学习任务开展得有条不紊。
02《Unit6 I`m going to study computer science》
授课教师：郭爱香
郭老师以英文歌曲《Be What You Wanna Be》成功吸引到学生的注意力，进而设问“What jobs can you hear in the song?”顺理成章地引入本课主题。尤其是课堂互动环节，灵活多样，鼓励学生积极参与其中。语言学家富兰克林曾说过：Tell me ,I will forget; show me ,I may remember; involve me,I will understand.（告诉我，会遗忘；展示我，记住了；让我参加，我就会完全理解。）这节课，无论是师生互动，还是生生互动，都充分调动了学生的积极性，学生从模仿到体验，成功感爆棚，教学效果好。
03《Unit5 Do you want to watch a game show?》
授课教师：刘宁
刘老师一口流利的英语口语霎时吸引住了在场的所有师生。她讲授的是一节阅读课，充分利用多媒体教学手段，从读前，读中，读后三个环节入手，把阅读策略灵活运用到了阅读中。她的课件做的很用心，巧设问题指导学生探究。授课过程中注重让学生在阅读中积累，这是一节真实的课，是一节朴实无华的课，一节扎实训练阅读能力的课。
04《Unit6 I`m going to study computer science》
授课教师：朱慧霞
在朱教师激情洋溢的引导下，学生情绪激昂，整个课堂感动满满。特别是她在训练词汇时巧妙运用“Memory challenge”，快闪法的运用，考察了学生的瞬间记忆能力，既捕捉到学生的注意力又提高了学生参与的积极性。学生们都跃跃欲试，想一展风采。最后，突破重难点后，她以明星王宝强自身成长的方式，运用谚语“Where there is a will,there is a way.”进行总结，升华主题的同时，不忘对学生进行情感态度价值观的渗透。
05《Unit6 I`m going to study computer science》
授课教师：周玲
周老师对教材重难点把握到位，教学设计思路清晰，教学环环相扣，知识点衔接自然流畅，课堂时间把控较好，充分发挥了学生的主体作用，对学生的评价有针对性，语言丰富。她扎实的基本功，风趣幽默的教学风格，让听课的教师和学习的学生记忆深刻，久久不忘。
06《Unit6 I`m going to study computer science》
授课教师：丁娟娟
丁老师用一首英语歌曲导入新课，有趣而自然。在知识的传授方面注重循序渐进，尤其是头脑风暴的运用，充分调动了学生的积极性，注重检验学生的知识掌握程度，不吝对学生的鼓励，教学效果好。
冷校长亲临丁娟娟老师讲课现场，进行观摩指导。学生们都认真听课，积极思考。老师们专心聆听，详细记录。
07《形容词副词的比较等级》
授课教师：杨兰凤
杨老师勇于挑战语法课，在课堂上以学生为主体，寓学于乐，突破传统的教学思路，大胆实践，充分培养了学生的综合语言运用能力，整节课充分发挥学生学习的主动性，让学生真正成为课堂的主人。顺口溜的运用，化繁为简，画龙点睛。
感谢学校为我们搭建了一个互相学习和交流的平台。一堂观摩课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。专业备课、精心设计、精彩呈现，展现了个人对教学的严谨态度，每节课都像花的绽放，都是吹响奋进的号角。一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂让我们受益匪浅，授课教师扎实深厚的基本功、大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态，独到智慧的教学设计，都值得好好学习。我们一定借此机会，认真听、认真记，不断提升自我！
英语组老师听课认真，评课幽默，优缺点尽在笑谈中。
有反思，才能提升，他山之石，可以攻玉。教研活动上，授课教师谈自己的教学设计，并对本节课的成功和不足之处进行自我反思。评课的教师谈体会、谈收获、谈改进。观摩课只是一种形式，重要的是执教者亲身经历过程，从中得到历练、成长；教师更新自我认识，反思教学，提升教学，取长补短为今后课堂教学蓄力。“学无止境、教无止境、研无止境”，正恰恰概括了我们教学研究的方向与精髓，让我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓！
