正月初十，熊孩子假期结束前的最后一次疯狂，累并快乐着。
今天计划好了上午上课，下午去银泰城玩赛车、做陶艺&看电影，乐同学很开心的同意了，但出门前因为不想洗脸而引发了一场战争，导致整个计划差点流产。还好有奶奶的耐心，让乐同学决定按时出门。
下楼时，我把自己刚才的生气情绪表达给乐同学。
乐同学：是因为你强制我洗脸让我感到很生气，你怎么还生气了？你再生气，我就回去了，不跟你出门了。
我：我现在不生气了，我只是想把刚才的情绪告诉你一下。我们也可以一起探讨一下如何做才能让我们两个都可以身心愉悦。
乐同学：你不要再说了，再说了，我就真不去了。
我：那等你想谈论的时候再谈吧，既然已经出门了，我们还是愉快的一起玩耍吧。
KMI课程临上课前
乐同学：妈妈，我真的不想上可力卡，真是太没意思了。你还是给我请假吧。
我：我们来都来了，新年第一课缺课也不太好。而且孙老师也看到你来了，妈妈不知道该以什么理由请假。
领着乐同学到了教室门口，小家伙坐在小板凳上不走了，孙老师恰巧带了另外一名同学，说陪着乐同学在那坐一会，看到老师这样的处理方式，我也赶紧离开，放手交给老师处理。再出来时，已乖乖的进去上课了。
下课后老师反馈乐同学上半场不专注，有小动作，后半场专注了不少，也做的不错，鼓励了他很多，他接受鼓励后心情也不错。对于老师的这种反馈，我也及时表达给乐同学，小家伙很骄傲的说“老师说我做的很认真”。我说：是呀，孙老师也是这么给我说的。正是因为你的认真和努力，今天的评分全是最佳，而且乐高拼插练习应用到KMI上了，今天的拼插做的全部正确。
孩子需要鼓励，就像植物需要水。遇到可以鼓励的老师真是一件幸福的事情。
午饭
饭前带乐同学去超市转了一圈，进门之前
乐同学：妈妈，是不是不能买玩具只能看。
我：你说的太对了。
乐同学：妈妈，我可以买一个奇趣蛋吗？
我：可以。
乐同学：妈妈真是太好了。我刚才进门时，闻着米线可香了。我们回来吃那个带肉的米线，怎么样？
我：可以吃米线，但不能吃太多带肉的，可以考虑番茄的。
乐同学：那就吃我最爱吃的红彤彤的蕃茄味的吧。
吃饭过程中，用小碗给他盛好，没用帮忙自己全部吃完了，边吃边说“太好吃了”。把刚才看见的自立表达给乐同学，小家伙呵呵笑了。
切水果游戏
在超市一楼，AR体验游戏让乐同学很着迷，坚持要试试，在观看和确认之后，也同意他尝试一下。由于前面人比较多，加上一会还有别的事情，不想让乐同学继续等。
乐同学：妈妈，我愿意等。我可以耐心的等。
我：好的。还需要等30分钟，一玩完我们就走。
乐同学：好。
整个过程，儿子确实很耐心的等待，为他的耐心点赞和鼓励，乐同学心情很好，一路上给我分享着他刚才的体验感受。
公园玩沙
路过公园，乐同学临时改变主意，不去银泰城了，要去公园玩沙。由于什么都没带，还担心小家伙要求重新买一套新的挖沙工具。
乐同学：妈妈，没带工具没关系，我去了交几个新朋友就可以有铲子玩了。
我：这真是一个不错的主意。
一路看着风景走到沙池，人确实很多。乐同学先是自己玩，玩的过程中也在寻找可以一起的小伙伴。发现一个目标。
乐同学：我们可以一起玩吗？
小朋友摇摇头。
乐同学：你怎样才可以和我一起玩？
小朋友又摇摇头。
此时小朋友的爸爸开始做他的工作，乐同学也开始向我寻求帮助，我告诉他要耐心等待一下，因为弟弟可能真的还没做好准备这么快和一个陌生的人一起玩。告诉他可以再把怎么玩的想法分享给小弟弟。加上小朋友爸爸做工作，小朋友也同意一起玩了。
乐同学：我叫李佳腾，你叫什么名字？
小朋友：**平。
两个人开心的玩起来。
5点的时候，和乐同学商量5：30准时回家，这半小时他可以选择继续玩沙，也可以去滑滑梯。乐同学选择去滑梯。
乐同学：再见，我要去滑滑梯了。
小朋友只是抬头看看，依然不说话。
5：30一到，提醒乐同学该离开了，小家伙虽有不舍，但一说是刚才约定好的，现在就得走。小家伙也开心的跟着走了。
在路上，把乐同学刚才交朋友的过程描述给他，赞叹他的主动和礼貌，又看到了他脸上的微笑。
抱抱
也许玩累了，乐同学刚走几步就要求抱着走。告诉他妈妈也很累，他可以用更科学的方式为自己争取抱抱。乐同学想到跑步比赛，只要他可以追上我，我就可以抱着他。看着他努力认真的奔跑，我也努力的奔跑，到马路上时，停下来抱住他，一是为了安全，二是需要在此刻因为他的努力和认真而给一个温暖的抱抱，被抱起的那一刻，乐同学热情的在我脸上亲亲亲，幸福的感觉，无比开心快乐。
公交车上
一起分享今天的心情。
我：妈妈感觉特别开心，特别特别开心，乐乐今天有很多的进步。
乐同学：我也感觉很不错。
我：你愿意每次都有这样的感觉吗？
乐同学：那当然。下周我们去看电影。
我：没问题。那时爸爸就回来了。我们一起看最爱的比得兔。
乐同学：呀呼。太好了。
我：为我们今天愉快的相处击个掌吧。而且妈妈希望以后我们可以更多的有商有量。
乐同学：好。
我：今天8点睡觉，明天一早愉快的去上学。
乐同学：好。
一天，10个小时待在一起。
用看见去捕捉乐同学的每一个闪光点
用鼓励去表达对他的每一个看见
用喜悦传递和他在一起的感受
用爱去拥抱这个认真努力成长的孩子
谢谢你，感恩生命中有你。
