亲子之十九 身份

当我们作为平等的客体陪伴着孩子，孩子内在的“身份”感便向着主体的方向构建起来。

下次和孩子聊天的时候，问TA：“你是谁？”，孩子的回答折射着内心对自己身份的认知——“我是爸爸妈妈的乖宝宝”，和“我是天霸（天才加学霸）”，让我们很明显地感受到这俩孩子不同的内在状态，由此联结着相应的价值观、能力、行为及外部环境这一整套的系统，就如俄罗斯套娃一般。

这套被称为“逻辑层次”的系统，决定了孩子方方面面的内在认知及外显行为——而我们知道，意识决定行为，行为带来结果……

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