标题里的【教、训】二字，是在自我启示。
今天，我成了F67第一个备飞的助推，早上11点才知道。
这能怪学员吗？不能怪，因为从翻转课堂结束后后，我就知道肯定得备飞，并且就是备飞今天的学员。所以，实际从9月2号DISC双证班结束后，我就做好了为她备飞的准备。
认为她会放鸽子的原因：1）互动不热情不积极、2）双胞胎妈妈，孩子不到2岁，家庭忙、3）大医院坐班医生，工作忙；所以，对于可能放鸽子，我是持理解态度的。————在这件事情上，我的态度有问题：C习惯了，只要在自己能力范围内，不行就自己兜着，没有积极的去处理这件事。
认为她有可能正常分享的原因：1）她说自己在“研究”自然养育，并且多次询问是否有社群、是否有同频的伙伴。既是研究，那就是有很多经验了，加上又是大D，一直也没说不行，怎么着为了面子也要上啊。————在此，我犯了经验主义错误。而且，我的ISC值都还可以，唯独D不高，所以我并没有很多D的经验，简直错上加错）。
我都如此认命了，那为什么还会有这篇复盘文？是因为白天，助推群里大家的一些讨论，让我深刻的认识到，在这件事情上我的失误太多了！
1、没有目标导向
C习惯了，没有D，目标导向太差！！！
作为助推，随时做好备飞的准备是好的；但我们去推动新学员分享，助力新学员、成就新学员才是最重要的。
而我在明知道一定会备飞的时候，并没有和她挑明沟通yes/no，仅仅是单方面做准备，把所有压力都自己扛。而现在看来：一她没领情；二别人也不领情，甚至有可能认为是我的问题；三自己很累，花了7小时备课、现在还在斟酌词语写复盘，生怕遣词造句不当，对她造成太大影响，真有点用别人的问题惩罚自己的意味。
回想在工作中，其实这样的情况也很多：在意见上有分歧的时候，我通常懒的吵（在很多创业公司，拍板是靠嗓门和嘴皮子，脑壳子疼），反正兜一圈，还是得回到我说的路径上来，反正项目时间来得及，那就给大家试错吧，美其名曰：“团队是需要不同声音的，新人是需要历练和成长机会的，不犯错怎么进步呢？”但为什么兜一大圈，项目还来得及呢？因为一个人活成了一个团队…真的很累很累，而且算下来，成本很高，分散精力。教训：【与其瞎搞，不如一巴掌拍死】。
回到备飞这件事上，小潘潘总结的四点对我来说冲击力很强，让我深刻的意识到：目标导向。
其实，小潘潘说的四点我基本都做了，但我都少做了一点：“没有拿到明确的回复，没有闭环”。
因为没有闭环，所有的事情还都停留在表面，没有闭环意味着没有深入追踪，没有持续追踪，说干脆点，这就是次无效沟通，白做工。
要回复这件事，于我来说是个挑战：害怕冲突。一是对于她的行为我提前预判并给出同理心；二是我觉得自己hold的住，不行就自己上。
这样，又回到了前文：仅仅是我怀抱着对她的同理心，但我又没有让她感受到，所以，很有点吃力不讨好。（我有点大家长作风：为他好，做好就行，不需要让他知道。）
【照顾好自己】这句话，对我而言需要刻意练习。
2、错误的沟通方式
除了没有目标导向，这次我还使用了错误的沟通方式。
上周五，她发微信给我：“亲亲，翻转课堂可以改时间吗？我还没有思路。”因为周一她就要分享了，加上之前她多次说自己在“研究”某课题，并希望加入DISC里这个课题的小群，和大家一起共同研究。所以在我的认知中，她做一次翻转还是很简单的。
在火烧眉毛的时候，我还是在使用“引导”而不是“改道”。
例如：请她去问自己的死党是否可以换时间，而不是我主动去问。——每个人都要面子，而且解决自己的问题比解决别人的问题需要耗费更多的能量、行动力、自尊心。以后要记着：既然伸出了橄榄枝，索性举的更高，时间更久。
例如：当她问是否可以调整时间时，我私心希望她能分享的，不为别的，只因她展现出的是在深入、认真的研究某亲子课题，很希望与人链接。链接最好的方式，那就是多分享，多展现自己。所以，回答她这个问题时，我没有直接yes/no，而是在帮她拆解，分享三段论，怎样安排分享内容。给出的方案也是：是否可以邀请死党，是否需要和周二周三的调整。请她在周六回复我。结果她回复“嗯嗯好的”，我就想当然的以为她能搞定分享。
现在想想，应当直接问她：“亲亲，你已经准备了多少？如果要拖很久，可能只能遗憾的错过这次机会了。”————这样的说话方式会让我不安，觉得唐突别人。可是现在想想，这样简明扼要反而是最简单的方法，双方压力还都小一点。
【不要把你认为好的东西强塞给别人！】
以上就是此次备飞收获的一些心得：1、以目标为导向，挑明结果，不要一个人承担太多事情；2、同理心是建立在双方有一定共识的基础上，一方默默做着：“我认为对你好的事儿。”是错误的；3、沟通必须有明确结果，确保沟通有效、闭环。
此次备飞的收获：
1、完成PPT一份。之前一直说要做训练营，结果至今没有成形的东西出来。今天一口气做了一课时，发现对现阶段的我来说，较之word，用PPT既可以厘清思路，又能快速出活。
2、对内容的筛选。今天分享的主题原定应该是在训练营第四第五讲的时候才会出现，前面几课时会有很多干货铺垫。今天这稿太拖沓，没有足够的剧情铺垫，过于强调“吃饱吃好”，很容易造成运动减肥人群的抵触情绪。所以，越是短的课，越要设计，逻辑性要更强。录好音后听一遍，这是必要步骤。
3、关于送干货：海峰老师讲课喜欢送送送，不仅送吃的送书，还送各类干货PPT。这次分享的内容，过于敝帚自珍，干货、数据用的少。要把每一次分享当做听众唯一一次听课，讲的好就是口碑，讲的差再无下一次。送送送是格局也是技能。
4、关于内容，现在需要修炼30分钟技能：30分钟讲清楚DISC，30分钟讲清楚一个减肥模块。信手拈来，才是对知识最好的输出和应用。
接下来的行动：每天一个PPT，先成形再修改，思路先出来。
小芳老师说：我们应该要感谢那些经常搞的我们手忙脚乱的人。因为他们，我们开始变得越来越从容。
