“张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员，我们都有光明的前途。”

这是1998年版《新华字典》的修订本的一个例句。

如果这时候我问你，你会怎么感受这句话？是的，你现在心里想的就是讽刺以及看不起。

其实有这种感觉是非常正常的，设想一下，你是一个中专生和售货员，而他是一个北大生，你们怎么可能平起平坐，甚至说“都”有光明的未来呢？

这句话和现实严重脱离，但是，我们该怎么解读这句话？

很显然的，这句话，已经不是任何一个个体所能够决定的了，流传到现在，你去网上查查看，这句话已经有了新的变体。

而“我们都有光明的前途”变成了一个固定的讽刺句式。

而这怎么说呢？我给你举例子：

①你爸反对同性恋，你妈抢购双黄连，你妹举报ao3，你弟保护中国女孩，你非八抬大轿华夏男儿不嫁，你们都有“光明的未来”。

②你梭哈美股，他抄底原油，我满仓大头菜，我们都有“光明的未来”。

③姐姐在写文章投稿，哥哥在中国银行的公司接受红利，弟弟犯错，被法院判了高额罚款，而我在b站看电视剧，我们都有“光明的未来”。

没错，以上都是我举的调侃向的例子，从这里我们就可以看出来写出这个例子的创作者们对《新华字典》上的那句话做了怎么样的一个解读。

而这都在指明一个观点，“我们都有光明的未来”就是在粉饰太平，现实告诉我们，希望也不是会在你绝望的时候出现。

《新华字典》是作为文字用法的书籍，按道理来说，不应该给我们这样的一个句子，而它给了我们这样一个句子，就可以说明过去真实存在过的现实例子是有的。

而翻找百度，找这段话的出处则是在1990年国家语言文学工作委员会修订的《标点符号用法》，那么，而在这段话所反映的1990年之前的那个现实里，张华，李萍和我确实都可以拥有光明的未来，我并不是那个时代的人，所以我不是很清楚在三十年前，社会是什么样的。

但是，在网上有这样一篇文章，是由清华和人大的两位学者联合发表的一篇论文，大家可以去看一下，《教育的职场价值与教育不平等》，论文，总会有研究对象。

而他们的研究对象恰好是90年代前后的中专生，更加有趣的是，这项研究所属的一个项目名字就叫“光明的前途”。

而这篇文章解读了，为什么中专的李萍能和考上张华平起平坐。

首先，时代背景很重要，当初的时代背景是“建国初期，百废待兴”。

各行各业都需要大量的专业技术人才，“大量”这个词很重要。

但是！此时的高等教育严重不足

“严重不足”和“大量”正好撞上了。

于是在50年代初，国家从苏联引进了中专的教育模式，而中专讲究三个字，“短平快”。

初高中毕业生在接受三四年的专业教育后，直接进入国家安排的工作岗位(国家安排很重要)

大专人大专魂，大专都是人上人。

这是今天的学历鄙视链，大专尚且如此，中专则是被人嘲讽的对象之一，但上述所讲的则是现在，而我说的是以前，中专生真的是人上人，因为这是时代的需要，把中专生推上了人生巅峰！

在1952年，教育文献中，国家就规定“中专教育的责任在于培养未来的国家干部”。

而在此之后，又有许多文件特别强调了中专生的地位以及价值。

而时间来到了1984年，针对当时当地各部门，有四分之一的中专生在当工人的事实，有关部门在一篇报告中认为，中专生被高才低用。

从这里就看出来，当年国家对中专生的定位是多么高。

而事实的确如此。

那好，回到《教育的职场价值与教育不平等》这篇论文中，

论文中有一组数据，1990年和2000年两次全国人口普查的数据，计算了不同时期中专生的社会经济地位指数，也就是SEI。

而在SEI中，中专生达到了35.71，而普通高中毕业生是57.53，22分的差距，而在当时，本科生的SEI是63.73，这已经是相差无几了(1990年)。

这时候有人会问，既然有大学生的存在，又怎么会轮得上中专生做人上人呢？

我会用事实告诉你，当时的中国很穷，而很多中国的学生都来自贫苦的农村，他们背负着家人的期盼和压力，而这也造就了中专生，回到“中专生的教育模式是短平快”的时候，也许你就会理解这些穷孩子为什么会选择上中专而不是大学，因为穷，在当时，中专毕业就可以寻找到优越的工作机会赚钱养家，而且可以比本科生优先一步得到国家培养，未来出任领导职位的机会也就更大。

这是一条捷径，有钱，有前途，种种因素都使得中专才是当时最热门的选择。

在90年代之前，人们就读中专的热情相当之高，当时的升学局面和我们现在完全颠倒。

一类学生上中专，二类学生上高中，而有些地区的中专录取分数线甚至比重点高中还要高。

而这是有例子的，比如，

①当年“我妈”去了重高，上了大学，但是“我爸”全市第四名，可是，他去了中专。

②我老师讲过一段话，这也是可以作为一个例子，他说：“在那个年代，初中的时候，成绩一流读中专，出来大部分都是进体制内，成绩二流读高中，继而读大学，而我们的老师则是“二流”，也就是读大学，当了高中老师，但是，收入之类的完全比不上当初中专出来进体制的同学。”

可是遗憾的是，中专生的辉煌时间并不长，大概在90年代后期，这种身份就失去了原有的优厚待遇，从神坛掉下来了，无人问津。

好了，回到最开始的话题，90年代之前，为什么“我”也可以和北大毕业生平起平坐(百货公司售货员)？

而关于这个，大家可以去看一下《不许打骂顾客》这个微记录。(讽刺当时某些售货员恶劣态度短片)。

而这个短片，我们可以发现，售货员在当时的地位不低。

而这可以在网上搜《本店绝不打骂顾客》的一篇报道，相信我，你看了这篇报道，你就会觉得，当时的售货员是有多狂啊。

而这也可以搜一下《上海国营商店营业员使用礼貌语言的调查》这篇报道。

报道中，国营店员“使用礼貌语言比率”为30％，而个体商贩则是100％。

而为什么会出现这样的情况呢？

原因就是他们处在商品分配的垄断地位，无论你是国家干部还是专家学者，谁能买到东西，他们说了算。

所以总结起来，《新华字典》所言非虚，而这句话，放在90年代前，北大，中专，售货员，你都可以有光明的前途。

但是，这个世界是变化很大的，一成不变的东西早晚会被淘汰，在今天，我们觉得最开始这句话搞笑，但是，罪责并不在作者本身，时代的变迁才是真正的根源。

有时候你就是很难判断，不同的选择会带来怎样的命运。

对今天的我们来说，人生的命运就好像是从大学的专业开始分化，事实也是如此，不同的专业代表着不同的未来。

而我们一边调侃着《新华字典》的这句话时，也在吐槽自己的专业。

有这样一句话很有意思，“计科软工人生巅峰，环化材生苟且偷生。”因此有人就调侃说，“我”和“李萍”之所以和“张华”有光明的前途，其实很多人都可以怎么理解为“张华虽然考上了北京大学，但却在化学系学习，李萍进了中等技术学校，读机械制造专业，我在百货公司当售货员，我们都有光明的未来。”

这就表明了(开始围绕主题咯)，专业选择的一念之差让他开始怀疑人生。

而这，可以去搜一下“王者荣耀项目年终奖”，也就是巨额年终奖。而在这时候，有些材料学毕业的博士还在领着一个月几千块的工资。

如果知道今天这个结果，你会不会后悔当初没有选择计算机呢？

人生到处是选择，问题的答案是什么？

总有人是幸运儿，也总有人选不对，有些学长说，毕业之后的道路是如此的泥泞，而有些人在毕业之后才发现，眼前根本就没有路。

在香港大学收录的民间历史档案里，你们可以去看一下一个叫做黄良泳的青年所经历的人生抉择。

生于1970年，酷爱武侠小说的黄良泳经历过很多磨难，考上了当时被称作“金融黄埔”的湖南财经学院，这也是顶尖的金融院校，前途一片光明，于是黄良泳就在当时满心期待中，听从自己父亲的建议，选择了当时系里三个专业中(金融统计，国民经济计划，统计学)的国民经济计划(当时最热门)，而在他读到大三的时候，这个热门专业，被国家取消了(悲惨吧)。

而作家蔡骏，和他有着相似的经历，他是民用电报专业，他之前有说过，当他费尽心机把2000个毫无规律可言的民用电码倒背如流的时候，还没来得及踏上工作岗位，社会淘汰了民用电报……

同样命运的也有BP机，而BP机被淘汰的时候，同样的，也打碎了很多人对未来的憧憬和梦想。

1993年，拥有自主知识产权的中文寻呼机研发成功，它的研发单位后来靠着一名手机广告语声名远扬，“波导手机，手机中的战斗机。”

仅仅五年，中国寻呼机用户突破6000万，位居世界第一，当时仅仅是北京一座城市，就涌现出了超过300家无线寻呼台，它的火爆让寻呼接线员成为了当时最热门的职业。

在那个年代，普通人的工资为600元／月，而寻呼机线员可以达到800元／月到1000元／月不等，有些公司的接线小姐甚至可以拿到3w块钱的年薪！也就是2500元／月，而在当时，2500元是非常多的。

而为了得到这一份工作，候选者必须经过严格的普通话测试(举个例子，我现在是二甲普通话，是比较不错的普通话水平，但是，如果放在当时，我的普通话只能是二乙，虽然说不差，但是二甲和二乙有着很大的差距。)

五笔输入法打字速度测试，然后还需要了解很多知识，比如化工，医学等多专业的学名与术语。

在当时，通过考验，成为一名寻呼小姐，是很多女性梦寐以求的事情，也是证明自己的一种方式。

但是，可惜的是，传呼小姐的时间很短。

在1984年，《中国青年报》曾经做过一份有关职业的读者调查。

而调查中显示最受欢迎的职业前三名是出租车司机，个体户，厨师(我爷爷之前是货车司机，但是他现在90多岁了)，而教师，科学家，还有医生，排到了倒三位。

而在今天，你们会选择之前的前三名吗？

在上世纪的八九十年代的出租车司机，就是神坛。

这个可以去看一部电视剧，《爱你没商量》。

故事内容是，剧院女演员和出租车司机之间的爱情故事，而在今天，这种戏份已经很难出现。

因为，出租车vs网约车，出租车是输了的。

那么，我们回过头来再看最开始的这句话，“张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员，我们都有光明的前途。”

而在当时，李萍是当初成绩最优秀的那个，如果放在现在，你会怎么想吗？

但是，如果她知道后来的结果，她还会选择读中专吗？

人的一生总要面对各种各样的选择，今天的我们，也总是被各种各样的选择所困惑。

高中去哪读？

学文还是学理？

大学专业选什么？

要不要考研？

该不该对TA告白？

去大城市还是回老家？

哪个行业更有未来？

要不要和TA结婚？

我该怎么办？

而这些，总有一个选择，让你懊悔不已，但是，也总有一个选择，让你心生期待。

其实，很多选择，在一开始就像抛硬币那样，上帝会投筛子吗？

简单随机，直到事后，我们才会根据当时的情况，来给当时的那次选择赋予更多的意义，而谁能确定，哪个选择会更光明呢？

对于这个问题，我们要回到一开始的话寻找。

在2012年6月1日最新《国家标准标点符号用法》中，原始的例句变成了“张华考上了大学，李萍进了技校，我当了工人，我们都有美好的前途。”

没有人能告诉你哪条路是对的，因为谁也不知道未来的趋势该是怎么样的。

也许光明的道路只有一条，但美好的定义，可不止一种。