初一某班教室，上课铃声还没有响，老师就进来了，同学们赶紧各就各位，秩序井然。老师敏锐的目光扫视一遍，发现AA同学跟别的正襟危坐等待上课的同学不同，他正埋头看书，神情专注。
老师走过去，在他课桌前站定，他竟然没有察觉。老师拿过他的书，一看书名，脸色立变，严厉斥道：“小小年纪，谁让你看《心理罪》的！没收！”
同学们一片哗然，后排的小丫同学不无得意并侥幸道：“嘘，《心理罪》一共5册我都看完了耶。”
刚小声说完，旁边的同学BB就揭发她：“老师，小丫说她已经看完了《心理罪》！”老师意味深长地看了他们一眼，上课铃声恰如其时地响了。
我是小丫的妈。小丫一下课，就给我打电话简述以上情况，她说：“妈妈，我被同学举报了看过《心理罪》，如果老师放学后找我谈话，我就说是我妈允许我看的啊。如果老师打电话给你，你可别不承认啊。”
嘿嘿，这丫头，这就想好了为自己开脱的理由了。
没错，事实的确如此，是我允许小丫看的，她不光看过《心理罪》，连《十宗罪》和《暗访十年》也都看过了。
然而老师并没有找小丫谈话，也没有打电话给我。老师只是在微信群里提醒了一下，说初中生年龄还小，心理并不成熟，有些不太适合孩子们看的书，家长们要注意过滤一下。
老师说得不无道理。事实上每个学期，学校都会开出一长串书单，古今中外，各类经典名著，有些要求必读，有些可以选读。
大部分家长跟我一样，都很支持并配合，不管必读选读，一股脑儿都给买了回来，谁还不想让孩子们多看些书呢，何况是学校建议要看的，准错不了。
然而，我发现，必读的书，因为要求作批注和写读书笔记，并且老师还会抽查，所以不管是敷衍了事还是认真完成，反正孩子至少都会翻阅一遍的。
而那些选读的书，有些也很快就看完了，有些看了几页就丢下了，有些甚至都没有拆封。问之原因，答曰“不好看”或者“不想看”。
所以，孩子应该是跟大人一样的，既然有自己的爱好偏重，就应该有一定范围内的选择权利。尽管对那些她不想看的书有所惋惜，但是我也不会逼迫她看的，收起来，放好，也许有一天，又有兴趣看了呢。
每个年龄段，都有不同的选择，现在她翻出小学时读过的那些曾经带给她快乐和满足的书，反倒觉得幼稚了。
《十宗罪》之类的，我是买来给自己看的，不想CC翻了几页，竟然被吸引住了。于是我也没有阻止她，她就全部都给看完了。
这个世界上，既有正义，也有邪恶；既有光明，也有黑暗；既有温暖，也有严寒，既有阳春白雪，也有下里巴人；既有拔刀相助，也有落井下石……
我们每个人，都不可能只生活在阳光下的白天，也会见识到风雨中的夜晚。既然如此，让孩子早一点认识到社会的阴暗面也未尝不可，或许她能够因此而更好地保护自己和帮助他人呢。
书中那些残忍，那些伤害，那些犯罪现场，那些凶杀案件，的确会给孩子造成震撼和惊恐。可对应的，那些勇敢，那些信念，那些弘扬正义，那些坚持不懈，也让孩子看到了光明和希望。
红楼里也有勾心斗角和贪污腐败，水浒中也有拦路抢劫和龌龊买卖，西游里也有魑魅魍魉和妖魔鬼怪，三国里更有互相残杀和设计陷害……很多孩子不也都看了吗，而且并没有因此堕落和颓丧，反倒增加知识并进步成长了呢。
看完这一系列接近真实案例的书，小丫说，“我长大了也想当个警察。”自己还网购了《犯罪心理学》开始研读。
当然，我知道，他们这个年龄，梦想并不确定，不管她长大后改不改变梦想，但是这一刻，她的正义的愿望却是发自内心的。
大白天也能遭到狂风暴雨，暗夜里也会偶遇希望之光。孩子，我只愿你看过人世间的黑暗残酷后，仍然做个明媚善良的少年。
