2018年11月28日针对孩子容易急躁、不耐烦、发脾气、对父母说一些过激的话的舒缓（28）
我出生在一个传统的家庭，在我小的时候父母对我的教育就是绝对服从长辈，不管你喜不喜欢这个长辈，都要礼貌待人，不与长辈争对错。所以在孩子的教育中，我也是这样要求孩子的。但是从小学四年级开始，孩子会出现比如做作业中，作业太多或者遇到不会的题怎么也解不出来，就会急得抓耳挠腮、扣头把自己的头发弄得乱七八糟。还有时她对我说话，我没有听清楚多问几句她就会大声对我吼吼，对我说一些不礼貌的话。再有就是放学回到家就说她在学校遇到什么事了，她好生气，表情气愤对同学和老师评价一些不好听的话等等。要是以前我看到、听到她这样也会很着急，有时会火冒三丈，并把她训一顿，我本以为这样可以制止她，但是只是制止了她的声音，她反而越来越气愤，咬着牙嘴里小声的嘟囔着不好听的话。这种情况也让我非常的气愤和不安。学习了课程后，我和孩子慢慢都好一些，但是不太稳定。这周又出现几次，每次听孩子这样对我说话，我心里会很不舒服，为她日日操心却不被孩子理解，有些伤感。想针对这个问题做一个全面的舒缓，以后再遇到这样的问题可以做到快速舒缓，很轻松的平静自己的心情。
1、 这个时期的孩子出于生长发育的需要，荷尔蒙大量分泌而很不稳定，这样就造成了孩子在情绪上很不稳定，容易急躁，常常出现情绪大起大落。
2、 孩子出现这样的烦躁心情和急躁行为与我在参加课程以前的自己有很大的关系。以前的自己很急躁、焦躁、很悲观，情绪随着外境起伏很大，容易冲动、激动。时而外境很好时，情绪高涨，做事带劲，时而外境不好时，情绪低落看所有事都这个不好那个不满，周围的人我都能挑出一大堆的问题。情绪容易失控，时而大吼大叫，时而泪如雨下，其实过后仔细想想真的没有什么重要的事。这些负能量的东西都是自己主观和默许创造的。在这种状态下，我和孩子的交流基本上没有心平气和过，同频同质相吸，孩子也在潜移默化中，把我的负面思想、情绪和行为吸引到她的身上。这是我搞砸的我要承担责任，但我不怪罪自己，自从加入了锦明老师的亲自教育课程，我现在越来越平静了，我正在向好的方向发展，相信随着自己更加深入的学习和练习孩子这些行为也会慢慢的减少直至消失。
3、 孩子在这个时期，心理会有一些特别的变化，她想要彰显个性，她想要表达自我感受到自己的存在，想要被人看到被人听到，想要被人重视，不想要被当作小屁孩。
4、 这个时期的孩子会更多的关注外面的世界，她探索外界的欲望越来越强烈，她会对其他人的行为感兴趣，她有明显的从众心理，她会效仿他同龄人讲什么话，讲什么口头禅。
5、 孩子的学习压力大，同时也有了同学关系的意识。也许她今天在学校遇到不开心的事，也许是作业和学习上的事老师惩罚了她，也许是和其他同学闹别扭，在学校无法发泄孩子回家后想发泄，把这种不好的心情释放掉，也是缓解她的压力和情绪，等孩子心情好起来我再跟她沟通相信孩子会接纳我的观点。
