三天的跟岗学习匆匆结束，虽然短暂，但在这三天时间参训的老师们收获良多。作为全程参与的学员之一，我也来谈一谈自己的收获与感悟。

一、打开思维——我的修炼之路

      培训第一天，我们有幸聆听了西湖区教育发展研究院王曜君院长关于《在规划与修炼中追求最好成就名师》的主题讲座。字如其人，王院长的讲座如他的名字一样富有个性，讲座中关于如何修炼成一位名师的经验之谈更如冬日暖阳般闪耀在我们心中。大大小小，形形色色的讲座我们听过很多，但是，王院长的讲座总是与他人的与众不同，让人眼前一亮，所受的感悟也特别深刻。如何成为一个优秀的教师，一位出色的班主任，修炼之路可谓十分漫长。王院长以自己的切身经历为例，讲述了自己传奇的教学经历：6年小学、15年初中、6年高中的教学经历，让他的经验之道更有信服力。要成就名师，王院长提及了四项修炼，第一项修炼：让自己的思想立起来——师道长存；第二项修炼：让自己的内涵强起来——不断学习；第三项修炼：让自己的德行高起来——爱与责任；第四项修炼：让自己的视野宽起来——健全人生。这四项修炼之于我来说，都很重要，代表了不同阶段和层次的历练，也是对自己成长的一个整体要求。细看这些修炼，理解了其背后的意义，也明白了王院长这次讲座的良苦用心，所谓格局便是如此，不一样的眼界，决定了一个人的格局，格局有多大，所站的舞台便会有多广，所能成就的人生更会大不同。

二、参与听课——我的体验之旅

第二天，我们根据学段分别前往西溪中学和三墩小学进行了一天的参观与学习。上午，我和柳萍听了三节英语展示课，三位老师精彩的课堂让我们感叹：出来看一看，学一学，果然不虚此行呀！接下来我想谈一谈对这三节课的想法。第一节第二节是吴柳萍老师和楼秋阳老师执教的When is your birthday，两位老师上了同一节课，也让我们有幸体验了同课异构的精彩。两位老师都有自己特有的上课风格，吴老师课堂知识点详尽，指令明确，落实到位，楼老师附有亲和力，引导学生积极思考，主动参与，课堂上笑声不断，鼓舞不停，让人印象深刻。两个老师的教学设计简单却严谨，都能很好地落实一节课的重难点，整节课下来可谓重难点突出，各有特色。第三节课是由廖彬老师带来的有关robot的阅读课，这节课是典型的阅读课，作为第二课时，廖老师之前已经引导学生对篇章结构进行了梳理，因此今天这节课在课前进行了简单的复习，三个问题的抛出让学生思考该课时的主题robot有关的一些细节之处，What are robots like in movies? What can robots do in the movies? What can robots do today?这三个问题循序渐进地将这节课的主线依次呈现出来，第二个环节，廖老师用分段阅读的形式让学生把握文章细节，操练阅读技能，并用遮挡的方式分三次让学生根据本课所学进行填空及文章复述，由易到难，慢慢地将知识点渗透到这些练习中，提升学生的英语技能。最后一个环节，廖老师让学生通过讨论的方式设计属于他们的机器人，也让本节课走向了高潮，学生们在讨论中十分投入，纷纷发表着自己的观点，设计出富有特点的机器人。下午，三位老师认真地分享了她们的教学思路和反思，让我这个参观者深刻地感受到了她们的教学热情以及和学生们之间那种和谐的师生关系，这也是我所缺乏的。

三、总结反思——我的教育之涯

在返程的大巴车上，一直在思考这一趟杭州学习到底有何收获。闭上眼，总是有几个词在脑海中浮现：起点、定位、归处…

从教九年，遇见过形形色色的人，处理过大大小小的事，感悟过深深浅浅的理，每一次的培训和学习都会带来或多或少的收获，正如这一次的进阶式学习，参观不同的活动所带来的触动都是深刻难忘的，也让我时常反省，我手头所做的工作还远远不够，需要汲取的养分还少之又少，需要进修的科研知识也待重点加强…因此，我的起点是什么？我要以怎样的心态面对接下来的工作、学习和生活。此刻，最清晰的便是“平和”二字，用平和的心态面对每一天的事务，泰然处之，慢慢成长吧。作为一位青年教师，需要学习的东西还有很多很多，静下心来，找到一个目标，努力朝之靠近，或许会有不小收获。那么“定位”呢？我如何定位自己？我是一个怎样的人？需要成为哪一个我？我所扮演着哪些不同角色？仅仅是一位普通的教育者吗？我还应该做些什么来辅助现在的工作，把工作做得更好？这些问题需要我细细思考。那么，努力之后呢，我的归处在哪儿？每一个小目标达成之后，又该何去何从，怎样让自己变得更好，而不是经常迷茫呢？我该如何去实践并且持之以恒？这些问题一直缠绕在心里，需要一段时间去好好整理。教育之涯何其长，认认真真做好每一件事，静待花开吧。