2020年11月，我有幸参加了教育局组织的马尔康市青年教师赴崇州跟岗学习的培训活动。

        首先感谢学校能给我这次难得的机会。说实话，当时接到通知我很意外：觉得自己工作平平，能力平平，成绩平平，哪有这么好的培训机会轮到我？后来才知道是占了年龄优势，站在35岁的坎上，面对年长的老师，算是青年教师，面对青年教师又能操着手装老教师。这种在年龄上来回横跳的感觉--挺爽。

        其实，为了这次培训我也付出了很多。不仅要把儿子、老妈带回老家安顿，而且连羌历年长假都泡汤了。所以，在培训之前，我就暗下决心：“这次出去，一定要做到：体验崇州的生活，学习学府的经验，提高自身的水平，维护二小的形象”。在这里，非常感谢家人对我的支持，让我在为期一个月的时间里心无旁骛地学习。

        下面，我将把这次培训的所见所闻、所思所想、所作所为，以关键词的形式给大家做一个简单的汇报和分享。

（一）去听课

        去培训，当然免不了听课。崇州学府小学这一点做得很好，每天都有不同学段、不同学科、不同教龄的老师上研讨课。学府小学的名师很多，很多课都上得非常精彩，算是开了眼界，涨了见识。

        学府小学把老师按教学水平分为三个层次：

一是见名师的课。见什么？见名师的格局，见大师的境界。

二是学骨干教师的课。学什么？学教学设计，教学流程，教学理念。

三是看青年教师的课，看什么？看是否抓住了教学重点，突破了教学难点。

        所以，站在不同的高度，从不同角度有针对性地去听课，感受就特别的多。

        其中，印象最深刻的是一年级4班李燕老师上的一节数学课。这节课上得很流畅，学生参与度很高，重难点把握到位，是一节可以和公开课媲美的常态课。课下，她让我猜她教了几年书，对于这种近似于猜女生年龄的送命题，我谨慎地想了一下：“5年？”她特自豪地举着两根手指对我说：“两个月！”，而且以前学得还是英语！到现在我还对她一脸傲娇的表情记忆犹新。两个月能教成这样？！说明学府小学在培养新人方面有独到之处，值得我们学习和和借鉴，后来才知道这是他们搞青篮工程的成果。

（二）去上课

        记得那是一个星期四的上午，当我正坐在一年级6班的教室后面，赏心悦目地听实习老师何莎老师的课时，旁边的魏朝晖老师（以下统称魏老师）很随意的拍了拍我。

“下节课你来上”。

“我来上？不敢不敢”。说实话，当时从我的面部表情到肢体动作，全身上下所有的细胞都是拒绝的。

“就这么定了，下周一，我们全部来听你的课”。

“哦”。就这样，魏老师狠狠地推了我一把。

        下来，我跟胡小艳老师分析，魏老师让我上课，就是想称称我的斤两，谁想上啊？压力这么大，还是一年级的课。上得好还好，上的不好，那就是砸咱们二小的牌子（当然,很可能是我想多了）。

        接着就是暗无天日地收集资料，研读教材，写教案，做课件。期间，我学会了用101课件查资料，学会了使用希沃白板辅助上课，学到了在新世纪数学网站上找微课。

        忐忑的星期一终于到了，上完一年级6班的公开课，魏老师听了，只是笑笑没有多说。同年级的老师们却要拉着我把刚才讲的内容到她们班上再上一遍。于是说好的一节公开课变成了巡回汇报课。这难道就是学府小学的教研风气吗？！

        后来，我渐渐明白了到魏老师的苦心，也许最好的培训不是去听课而是亲自去上课！

        纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！从课前的教学设计，到课中的教学过程（教态，语言，板书，环节，评语），再到课后的反思、改进，只有自己亲自实践一遍，你才能知道自己的不足。

        正如魏老师告诫我的：“能让你提高的，不是你教了多少年书，而是你上了多少节公开课”。

        后来，我还上了音乐课，上了体育课，上了六年级的复习课。连汤晓萍校长都半开玩笑地对我说：“经过这次的锻炼，等你回到原来的学校，你什么课都敢上了！”。

        培训结束的那天上午，魏老师还让我代三年级的数学课，（还真不把我当外人啊）。在课上，虽然这次没有老师听，但我明显的感觉到：自己在教学设计上更加灵活，处理知识上更加从容，思路清晰，语言简练，更重要的是时刻关注学生的反馈。我真切地感受到自己的成长，这一个多月的辛苦没有白费，谢谢崇州的老师们。

（三）去交流

        在我的每日清单上有一项是固定的，只要一有时间，我就走出办公室去拜访老师。我最常问他们的有两个问题：

        一是一节好课有哪些特质？

马艳老师说：要以学生为主体，一节课应该是学生知识的水到渠成。

王茜老师说:教学设计要围绕核心目标展开，要注重课堂氛围，学生一定要动起来。

周卫东老师说：要做真实的课堂，抓住重点，突破难点。

叶丽老师说：一节课要简单明了，逻辑清晰。在课堂上要努力让老师和学生达到共情。

魏老师说：一节好课有明线也有暗线，明线是教授了什么知识方法，暗线是渗透了什么数学模型和数学思想。

        第二个问题是青年教师应该在哪些地方提高？

马艳老师说：要有意识地培养个人教学风格（这一点我特别受启发）。

王茜老师说：要加强专业理论的学习，最好的方法是多去发表文章，另外要苦练自己的基本功。

周卫东老师说：要注重平时教学经验的积累，要仔细研读教材、课程标准，年轻老师常常犯不看课标，想当然地上课，然后把课上偏。

叶丽老师说：多上课，多上公开课！

魏老师说：要重视学习和提高班级管理水平。

（四）师傅

        在一次和魏老师闲聊的过程中，魏老师说我积极向上，充满阳光。那一刻我特别的感动，我告诉魏老师，如果孙老师（孙继萍老师）能听到这样的话，她一定会感到欣慰。因为她对我们所有年轻老师的希望就是成为阳光般的老师。

        以前年少，不懂得阳光二字的含义。但通过旁人的视角，在我的言行里，已潜移默化的融入了孙老师对我些许的期望。

        什么是阳光的教育？

        那是一种积极向上的正能量。那也是一种对教育有温度的期望。

        徒弟是师傅的影子，

        师傅是徒弟的镜子。

        感谢在我的生命中出现了一个个师傅：孙继萍老师、魏朝晖老师、马艳老师、肖茂老师，杨美慧老师。。。正是他们以学高为师，身正为范的人格魅力，指引着我，向着更好的自己出发。

        正如我给魏老师的临别赠语：对于没有方向的人，去哪里都是逃避。对于有方向的人，去哪里都是追寻。

        感恩吾师。

（五）难忘

        难忘第一次写简报的抓耳牢骚，对于一个不会写公文的人来说，简直是要了老命，还要了3次。

        难忘王耀宗校长在一节数学研讨课上提出，2元2角2分和两元两角两分读法上的区别。

        难忘叶丽老师对魏老师的评价：好的师傅，一定是榜样＋陪伴。

        难忘深度参与叶丽老师的磨课，那一句“磨课就是磨人”道尽了所有老师准备公开课的艰辛。并由衷地替叶老师在崇州市数学优质课上获特等奖而开心。

        难忘去崇州咖啡厅上自习的日子，点着28元一杯的茶，看着不到20块钱的书。心疼的是钱，感动的是自己的坚持。

        难忘第一次在竹林里吃火锅，感谢王春燕老师，那是我在崇州吃得最印象深刻的一顿。

        而最难忘的是一年级6班窗外那撒满落叶的银杏树。。

（六）感谢

        感谢崇州市教育局廖强老师、学府小学汤晓萍校长、沈红军老师、谢敏老师在崇州对我学习和生活上的关心和帮助。

        感谢马尔康市教育局泽肯书记、黄泽老师、项建辉老师、白伟老师对我工作的鼓励和支持。

        感谢我身边那群积极向上，充满朝气的小伙伴：李燕老师、郑仁奇老师、杨芳老师、陈老师（一年级6班班主任），以及乖巧懂事的小师妹何莎老师。

        感谢我的搭档胡小艳老师，和她在一起总让人如浴春风。

        最后感谢帮我代课的罗老师，和代班主任的阿斯满老师。

（七）结语

        李白乘舟将欲行，

        忽闻岸上踏歌声。

        桃花潭水深千尺，

        不及汪伦送我情。

        别了，崇州；再见，朋友！

        青山不改，绿水长流，

        后会——可期！

                                    2020年12月2日