昨晚和小家伙睡前卧谈，从中国各个省的省会城市开始说起，惊叹于他已经知道了很多省会的城市名。

当说到湖北武汉的时候，小家伙突然让我别说了，说他晚上睡觉会做噩梦。我感到很诧异，就询问他的感受。他说“害怕。” 我问害怕是因为什么呢？小家伙没说，就说我让我别说了。

我突然想到是不是上周五上的那节童心沃SEL线上课，如何调整心态度过这个不同的寒假，就试着问他“是不是因为前几天上了SEL那节课，你对这次的疫情有更多的了解了，所以你现在感到有一些些害怕？” 小家伙点点头。

在没上这堂课之前，我只给小家伙看过相关的绘本，也没有和他深入过多地探讨过疫情的话题，而且看他每天都乐呵呵的。我记得当时课上，老师问孩子们，面对这次特殊的疫情，大家什么感受的时候，小家伙说的是开心，因为可以天天在家里玩。那也有小朋友表达无聊，担心等等情绪。

“嗯，感到害怕是很正常的。你知道吗，有那么几天里，妈妈也感到特别害怕，甚至恐惧担心呢。你还记得吧，在前段时间，外公不带口罩出门，妈妈就特别担心，有时候我会很焦虑着急地和外公说话，让他出门一定要带口罩。那后来妈妈发现自己的恐惧担心有一些影响自己的生活状态了，我就选择少看相关新闻，选择做一些别的能让自己开心的事，现在就好多了。你也可以试试。”

”你知道吗？我们在家是很全的，如果要外出，那我们带上口罩，也是安全的。而且，在前线有那么多叔叔阿姨，比如医生，护士，警察等等，在保护着我们。我们一定可以战胜这个病毒的。”

“妈妈，那我们说说在外面的人吧？比如医生，护士，还有谁啊？” 他应该是突然想到了课上老师放的那个视频，哪些人现在还奋站在一线。

“好啊！那我们一起来说说吧。” 环卫工人，外卖小哥，快递员，超市的工作人员、社区的工作人员……我们讨论了一些。

小家伙又提到，看到过我手机上推送的确诊数字之类的新闻，我又和他说“是的、虽然每天有确诊的病例，同时，咱们也可以看一些正向的方面，比如，也有很多病人治愈好出院了啦。”

一听到这，小家伙又来兴趣了，“那我们在讨论一些正面的事情吧。” 又讨论了一些，有很多人捐款、捐物啦，很多人在前线奋战，打败病毒，保护大家啦，还有很多热心的志愿者主动报名等等……

然后我又想到课上的“太好了、太糟了”的两个小人，又和乐宝展开讨论了一个话题。

“宝贝，前几天，外公外婆因为买东西的事情吵架，你当时什么感受哇？”

“害怕。” “疑，妈妈觉得有些奇怪，我看你那天嘴上还乐呵呵的呢。”

“我虽然嘴上是笑的，但我心里是害怕的。” 我表示惊讶，也惊喜孩子可以如此清晰地表达，让我知道他内心的感受。

“那当外公外婆吵架的时候，你当时脑袋里的太好了，太糟了，两个小人在想什么呢？”

“太好了小人在说“纠正错误”，太糟了小人在说“我要凶凶地冲过去把他们拉开，让他们去两个房间冷静一下。”

“纠正错误”是什么意思啊？” 小家伙没回答。我猜测“你是不是说错误是学习的好机会，可以从这次吵架中学习到什么？” 小家伙表示认可。

“那当两个小人互相拉扯的时候，你可以做些什么让他们手拉手呢？”

“我就冲阿公阿婆做一个鬼脸，他们就笑了。” 我又再一次表示惊叹❗️小家伙说完，还要求我和他角色扮演，他扮演外公外婆吵架，我来扮演他做鬼脸。想到之前我也在别的事情讨论中和他用过角色扮演的方法，没想到小家伙这次自己想到了。

通过昨晚的这些讨论，又再一次印证了，孩子们吸收知识、技能就和海绵似的，其实他们早已经都印在了脑子里，说不定未来生活中的哪一天就输出了，千万不要仅以他们课堂的表现来自己以为。

为什么这么说呢？其实从乐宝的几次课堂表现来说，我还是多少有些担忧疑惑的。或者是因为班上几个孩子都比乐宝大，就他一个幼儿园的，也或许别的原因吧，（也在和授课老师及时沟通，想到了一些解决方法，下节课试一试），小家伙课上几乎不怎么举手回答问题，然后最后问这节课的收获的时候，也基本上说“不知道。” （不过，上节课的表现比之前几节课有进步，有一次主动举手回答问题），我就会担心，他到底有木有学进去啊？现在看来，我的担心是多余的。感谢自己的一直关注解决问题和觉察。也相信乐宝在后面的课程，状态越来越好。

昨晚的卧谈会，小家伙估计得说了至少有三四遍，“妈妈，今天我们聊天聊了这么久，我感到很开心呢！” 看来以后，要多多和娃进行这样有深度的卧谈会。而且深深地感慨，孩子们啊，真的是比我们想象的要懂得多，智慧的多，学的快，还更具有社会情感技能。千万不要小看他们。他们的潜力绝对无穷大。