今天的早读课内容是关于读书。
这不是废话么。
就这句废话，我一直很模糊。
一直以来的读书状态是，好不容易拿起一本书，翻了几页又放下了，好不容易把一本书从头到尾读完了，你问我读了什么，不知道。
要么不想读，要么记不住，索性放弃读书了，于是，读书变得越来越难。
早读的时候小六说，读书这件事，首先要使你能感觉身心愉悦，这样才能把书读好。
别人说《巨婴国》好看你去读，读了两页发现你不爱，别人说东野圭吾好看，你去读，发现推理悬疑你也不爱，看见大家都在说《高效能》翻翻觉得也是很无聊。
读书这件事没有给你带了乐趣，大脑里那个老虎出来了“这件事太难了做不了”，于是那个猴子又出来了，“不如我们刷会朋友圈吧”，于是书拿起了又放下。
读书也要掌握方法。
别人推荐一本书，先要大致了解一下。
1，看标题或者副标题，是不是你的菜。
2，看推荐人是哪个领域的，推荐语是什么，内容就大概了解差不多了。
3，看目录，了解书的大体框架。
4，找一个你感兴趣的一页开始看起，如果不能持续5分钟，那就把这本书放回去吧。
成年人学习不同于学校学习，成年人读书目的性和主动性要更强。我需要什么，我为什么读这本书，我要从这本书里得到什么，这是阅读一本书之前要了解的。带着问题读书，收获一定会有所不同。
在成甲老师的《好好学习》那本书里，讲了知识管理的三个维度。。
1，数据管理的维度。
2，信息管理的维度。（学习者进阶的标志）
3，底层规律的维度。（这个最重要）。
通常我们都处在第一纬度，给文档分类，整理，贴标签。如果能把书上学到的知识运用到生活中去，那就到达了第二维度。第三维度是很难到达的，不仅关心具体的方法和技巧，更关心自己的认知深度：即在具体知识的基础上，形成宏观和抽象的理解，深层次地掌握普遍规律，让知识与知识之间相互接触与作用，不断产生新的启发和认识，最终实现知识的自我成长。
我现在还努力在一楼到二楼的路上。
