侄子四岁的时候，老妈会给他读故事，有天她惊奇地跟我们说，我们宝贝太厉害了，所有封面上的字他都认识！
我跟嫂子将信将疑，拿出了几本书，问问他，他确实都答出来了！难以置信的嫂子，把封面上的图挡住，指着那些字让侄子认，结果他说不上来。
所以侄子记住的是图像，这就是纯文字和图片的区别，图片带给人的视觉感受更深刻，比如，幼儿园孩子学认字的时候，几乎都是象形字，根据图片来记忆文字。
我们可以利用图像直观，更容易被人们的大脑接收并处理的优点，用涂鸦的方式去思考问题，思考的根本不变，只是换了一种加快大脑思考效率的方法。
比如，英语课上，英语老师在教单词时，都会在旁边画上简笔画，这对于英语小白的孩子来说，单词不是枯燥无味的，因为配图变得有趣生动形象，看来，让孩子们爱上英语也不是问题了！
比如，在教孩子做应用题的时候，当他们搞不清楚已知条件的关系时，就可以建议他们用画图法化繁为简，用图来理清数量关系，从而达到解题的目的。
比如，在阅读的时候，常常过眼就忘，冗长的笔记也不能帮我们更好的记忆。但简洁明了的思维导图可以，它可以直接的消化学到的知识，清晰地整理自己的知识结构，能引导自己更深入的思考。
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看完今天的晨读，真想立马拥有超级“涂鸦”的能力，那么就能带着我的神技能引导孩子思考表达！但是小白就是小白，还是从现在起，踏踏实实地学“涂鸦”！
