没有选修“教师口语”的课。只因为今天图书馆没有占到座位，才去了教室“蹭座位”。这门课简单说可以说是一门演讲课。
今天听了班级里一个女同学做的演讲，有些触动。我想记录下这“一瞬间”的触动。麻木的生活需要触动与感动……
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我们总说:明天我要去运动减肥、明天我要去学英语、明天我再去学瑜伽、明天我再学画画、明天我再去写那份作业……
我们口中的明天，伴随着每一个黎明变成了“当下”。所以我们的明天遥遥无期，甚至可以说我们根本没有明天！
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她讲述了自己暑假的经历:自行车停在家属楼外不见了，后来在家属楼里面看见了。去推车时，一双大手钳制住了她，把她样负一楼拖。她当时想的就是:如果遭受了这件不好的事，我一定不会活下去了。我还这么年轻，我还有谈过恋爱，我还没有去过日本，我还有那么多事没有做，我还有那么多梦想没有完成。我一定要活下去。
她拼命的挣扎、呼喊，幸好有人听见了她的求救，把她救了下来。她有种劫后余生的感觉，从这件事后她把每天都当做生命里的每一天而活。积极乐观的做每一件事，好好的生活。
确实，我在自习室，教室经常能看到她认真学习的样子。经常能看到她甜美的笑容。
人容易得到的往往不会珍惜。总是在病痛过后才知道健康的重要、在经历过意外后才知道平安是福，在与死亡失之交臂的时候才知道珍惜自己的所拥有的一切……
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“向死而生”，是外国文学老师剖析但丁《神曲》时揭示的主题。我们的生活真的缺少这种意识，总感觉我才20多岁，我还这么年轻，这一辈这么长，“人生得意须尽欢”嘛，我还要好好的享受青春呢。
是的，我们在“享受青春”在“狠狠地享受青春”。我们以无数个熬夜玩手机、无数个贪睡的早晨、无数个无所事事发呆的方式“享受”着我们的青春，肆意的挥霍着我们的青春。
“你永远不知道明天和意外哪个先来临。”，一部分人把它解读为“人生得意须尽欢”要及时行乐，一部分把它解读为珍惜生命，热爱生活。你是哪一部分人？？？
