前几天意外得知初中的数学老师住院了。
似乎上一次见他是初三毕业那年，最后一次听他讲课是更久以前。
老师很年轻，那时张扬的我们是他教的第一届学生，他压不住我们，让他费了很多心。
初一，我们很皮，老师很累。上数学课总有人不听课在下面自习，有的人甚至放开了声音聊天；听到他的黄陂口音，一定要吐槽“为什么连普通话都说不清楚”，看到他夸张的手势，一定要吐槽“好土”，甚至有同学直接在教师的学期评定上写“希望能练练普通话和动作”……那时候我们仗着他还是个没经验的年轻老师，伤害他很多，但是他只是认真地对我们说“对不起”，努力地纠正自己有点蹩脚的普通话，一如既往地给我们上课。
初二，数学慢慢难了起来，班上的同学们乖乖听课起来，老师的可爱口音也改了很多。老师总会在上课巡堂和下课休息的时候会问同学听没听懂，不管是哪种简单的题，都会给我们重新讲一遍又一遍。有时候中午去他办公室问题目，他会立刻清走桌上的枕头，一讲就是一中午也从来不会不耐烦。他从来不会因为周测的成绩不好责骂我们，只是微笑着鼓励说“下次会做的更好”，对我们充满信心。
我们变了，我们开始依赖上课前黑板附近埋没在人群里矮矮的身影，开始依赖上课时讲台上不停被写断的粉笔头，开始依赖黑板上被画成各种颜色的乱糟糟的几何图形，开始依赖那种特殊的口音，开始依赖作业批注上苍狂的笔迹，开始依赖着他。
但好景不长，初二下的时候，我们班的部分家长不愿意让没有经验的老师带我们的初三，就纷纷扬扬和学校闹起来。后来说是看我们初二下学期期末的成绩决定。非常一致地，我们学生为了让老师留下来，特别努力地学习，结果我们班在数学这门课上是年级第一。
但这个结果并没有改写老师被调走的命运。
最后给我们上的课里，老师没有讲数学，只跟我们说，调他不是我们家长闹的结果，是他自己水平有限，没办法让我们的未来有一个保证。
他说，对不起大家，我们要分离了。
他还说，要是新的老师太严厉，可以去找他问数学题。
他还说，初三的数学一定要努力学，中考一定要考得很好。
他还说，等我们学业有成回来看他，他一定也不负众望地事业有成，桃李满天下。
他说着说着留下泪水，立即背过身去，不让我们看到他哭。
初三，我们记得教师节给他塞贺卡，记得在他结婚时骗喜糖吃，碰到的时候大声叫“焕焕（我们给老师的昵称）早”。
上高中以来，一直没有机会回初中看望老师，结果这次就得知了他住院的坏消息。
和几个同学一起约着去看望他，本来在床上躺的好好的他一定要爬起来还要出病房，不让我们进去，“你们不要被传染啦”。
为了让我们避免传染，他直接出了暖气房，在医院透风的走廊上坐下，一副很轻松的样子：“怎么就想来看我啦？”
两年不见，他加了一副眼镜，羽绒服臃肿却只是显着他比之前瘦弱了很多。
我们嘻嘻哈哈，把祝福和叮咛带到。他盯着我们每一个人认了一遍，长舒一口气：“怕忘了怕忘了，看来都还记得。”还要我们拿出其他同学的自拍，不断感叹：“啊他们变化这么大啊……”
我们表露出我们的担心，他摆摆手笑着说：“没什么大事，过几天就好了，不要担心我，你们快学习去！”
说实话，上了高中，感觉这么走心的老师也没几个了，只可惜当初没有珍惜啊。
在此祝老师早日康复，事业有成！
