《小人国》这部影片中，
对南德钟情等待的小朋友辰辰，
有“大男子主义”的池亦洋，
立场很明确的佳佳，
探索欲望超强烈的锡坤。
这一张张纯真的笑脸，进餐过程中也会有同伴推搡打闹，户外活动时攻击性行为也时常发生，孩子探索的欲望还是那么强烈。
一样的孩子，不一样的是幼儿教师的态度，大李老师能做到开口和小朋友们说话用“请”，征求意见会用“可以吗”，同伴产生矛盾会做到“公平而待”。
低头反思，我们好像只能维持一段时间，甚至会大发雷霆。
在幼儿园，小朋友们与同伴交往机会很多，在这一过程中社会化进一步发展，社会关系也日益复杂。社会关系矛盾的产生总会让我们措手不及。做得不好会让幼儿觉得不公平，甚至会影响孩子的一生。
大李老师解决幼儿之间的矛盾时，先请两位小朋友分别说事情的经过，以便了解事情真相，做到公平。其次，会问错误行为的小朋友为什么这么做，让他道歉。
“请说对不起”
“你愿意原谅他吗”
“那抱一抱吧”
如果幼儿并没有认识到自己的错误，大李老师采用反思角的方法。
首先明确指出✘行为是错误行为，
然后进行反思
反思时间结束后，再次强调规则。
（反思角这个方法真的很管用，在《超级育儿师》中看到过兰海老师使用）
始终相信老师的行为会影响孩子。当池亦洋完整地用大李老师的方法解决了同伴之间的矛盾时，我很惊奇，回过头来想想，这是理所当然的。巴学园展示的是一片和谐安逸的状态，而我们的幼儿园总是哭声伴随，老师的撕心裂肺。穿着长裙的大李老师，呈现出最自然的状态。“自由的孩子最自律”，看似各个小朋友都在做各种活动，最自由的状态，但是他们知道进门要换鞋，鞋要放在鞋架上，蒙氏教具用完要归位等等。
作为未来的幼儿老师，羡慕这样的状态。同时也会强烈要求提醒自己做到耐心，细心，用心。
