先生有很深的执念，在他的概念里，孩子的言行都是需要被教育被引导的，也就是说他一直有个标准，孩子应该被引导被教育成符合他的标准。当然在他的世界里，他的标准是正确的，但是他从来没有思考过孩子为什么需要符合他的标准。
表面的理由是为了孩子好，其实更多是为了自己的心安，因为符合他的标准就是在他的可控范围里，他足够安全，其实他是在向孩子要一份安全感，要一个足以安放他对不可控的恐惧的依托。所以，通过要求控制孩子的言行，至少还有抓手，就不用面对内心真正对不可控的恐惧。
比如两周前我们带孩子去选登山鞋，孩子想要一款高帮一点的，但没有尺码了，又试了很多其他款，基本都被孩子否决了。先生过来看我们试了一地的鞋子还没有选定，就直接对我说:孩子知道什么，你得引导他！
天！多么熟悉的模式，这就是过去我和先生还有大宝之间的相处模式——当孩子没有达到他的预期，他必然就会要我去引导孩子，我一定会不辱使命，去要求孩子放弃自己的感受和想法，妥协并满足先生的期待。
但是孩子的言行只是忠实于他内心的感受的外显而已。我再怎么冠冕堂皇地引导，孩子内心真实的感受就是没有被看见，即便当时勉强为了迎合父母做出的妥协，也只是孩子爱爸爸妈妈，不愿因为自己让父母意见不合，只是他解当时之困的策略而已。果然尽管鞋子买回家了，但小宝以各种理由挑剔，拒绝再穿。
而这样的事情在大宝幼年时，总在不停地上演。所谓的引导，所谓的教育，如果不尊重孩子的感受，不去看见孩子的内心，再漂亮的引导，再冠冕堂皇的教育对孩子而言就是控制，就是压抑，善良的孩子必然会迎合父母，丢掉真实的自己的需求，但是丢掉的并没有消失，会形成内心深处的一个个缺口，一直积压在内心深处，直到压不住了就以对抗的形式爆发。更严重的甚至会影响孩子的自我认同，造成性格甚至人格的分裂。
孩子到底该怎么教育？没有父母的教育孩子真的不会长歪吗？
我想说:敬畏教育，理解人性。教育，多么高高在上的两个字，没有人能担待得起对一个生命的教育。人性有善恶，善恶在心。为人父母，要养孩子的心，所谓的培养也不是培养孩子读多少书，是培养孩子的自我认同。养育孩子的健全人格。
