有一种爱为了相聚，父母的爱为别离
那老人会那样去受苦，但是其实孩子他就变成了这个家庭的旁观者。我是被需要的，我是有能力的，当他没有这个机会去做这些事情的时候，他能不能找到这个，当从这个当中去找到价值感，乐观需求感。你疼孩子不是说要帮他把。方便他让认为这就是一个。家庭的这些工作没有能力，很多时候是我们自己总觉得，唉呀孩子很小，然后我觉得对。幼师。健康然后放手好，这就是我们讲的哈，为什么会为什么会出现这些情况？那我还是我每一次都会强调的，我们不缺少对孩子的爱。给我们更多的有效，也许短期内没效，但是只要你在座的人都会有收获，对不对？只要你去行动你就会有收获啊，他培养的是对孩子长期的这种能力的锻炼，那正面管教呢，我们前面说过不惩罚不骄纵啊，然后主张用和善与坚定必信的方法培养自己有责任啊，有自己解决问题能力的孩子，那正面管教呢，如果有上过两期以上的家长就知道哈，正面管教最大的一个学习特色就是体验。也许你点亮你那个世界的那一点火花的道路上，也许也就是在这一刻。两个那个体验活动哈，所以希望大家能够放下我们的一些，呃，也许是不好意思啊，也许是我们天生的性格，因为有的人内向，有的人外向对不对啊？所以呢，呃希望大家多多参与到这个活动当中来，参与越多收获越多好，那这面管教的核心，我们上午的课程也讲过哈，尊重与平等和善和坚定践行每个孩子都是为了。
是V他感觉世界。接纳我的还是爱我的，还是说我只我我成为他们想要的样子。所以他而所有的这些就会跟什么呢最终的人因为哈它的。说的通俗一点，归属感我是有能力的，我是有价值的，我是被需要的啊，这就是我们讲的简单的讲的归属感，我觉得我找不到一个归宿。我可能不被需要，那这个时候他可能就会有一个什么感觉呢生活。不生气，所以当他找不到归属感和价值感的时候，他的感觉就会不好，而这个呢就会到最后就是什么呢，然后就告诉他，他会做出什么样的行为，我一定要去找什么，找归属感和价值感，所以这个时候它就会出现。一些。不断送，比如说他看到摔东西末世，你说什么他都。他就是会去感知这个事物，感知了之后它会形成他。的观念，然后就决定了他会做出什么样的行动，那当他在寻找这个价值感和归属感的时候，有可能甚至就是用的一些错误的方式。啊，所以为什么你们会今天坐到这里来参加家长课堂？是不是多多少少我们每一个人在育儿的过程当中都遇到过挑战不同程度的挑战，对吗？好那孩子的错误行为。
最无效的是讲道理，先连接再纠正。
感知孩子当下感受
正面语言，
