【打卡素材】正面管教Day 74
【作者】［美］简•尼尔森
【输出人】健芳
经常会听到家长或老师说，某某孩子怎么这么调皮，家长都不管教管教下…
1 什么是不良行为
不良行为无非是缺乏知识或意识的行为。缺乏有交技能的行为，以及发展适宜性行为，历失望而产生的行为——或者因为一个偶然事件导致我们转向爱“原始脑”操纵的行为。
2 承担孩子在不良行为的责任我们做为父母要承担孩子有不良行为的责任的背后，有责任改变自己的行为，帮助孩子改变他的行为。
3 四个错误的观念
鲁道夫·德雷克斯反复说过“一个行为不当的孩子，是一个算是丧失信心的孩子”。孩子失去信心时，就会做出四个错误的目的。我们父母把这四个错误的观念理解错。
01 只有在得到你的关注时，我才有归属感。
02 只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。
03 我得不到归属，但我至少能让你同样爱到伤害。
04 不可能有所归属。我放弃。
4 做一个“密码破译员”
我们要做一个善于去观察孩子的行为，对不同的不良行为做出正面管理的方法，改变孩子的行为。
5 理解孩子行为的错误目的 我们要理解孩子错误行为的真正目的是什么。他的最终目的是让父母给能给他一个更多归属感、价值感和更多的爱。
6 对于寻求过度关注
对于寻求过度关注，我们父母要学会在适当场合、适当时间做出适当的关注。如：不能过度关注；避免给孩子有特别的服侍；闭上嘴，采取行为；不管孩子的行为，继续与孩子对话。
7 对于寻求权力
承认自己不强迫孩子做任何事，让孩子参与解决问题。
8 对于自暴自弃
我们多花时间去训练和培养孩子的成就感。教他学会做每件事情都要坚持不懈的努力，才会成功，不能遇到一点挫折就自暴自弃。
9 目的提示法
针对孩子不良行为跟他指出这行为是错误的。让孩子意识到自己的目的是错误行为。
10 赢得合作
通过改变我们的教育的行为去改变孩子的行为来赢得与孩子的合作。
孩子有不良行为的前提是我们做为父母没有给予孩子更多的爱，让孩子有个归属感和价值感。最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。我们要大声对孩子说：“孩子，我们是永远爱你。”
