昨天晚上，我点开了第二个链接，这是一堂一年级的汉语拼音教学课，授课的老师是来自于山东省烟台市龙口市新港路小学的孙积妮老师。
这堂课同样精彩，我从头到尾观看了不下五遍，无论哪个教学环节，孙积妮老师都把握得非常到位，无论哪个教学细节，孙积妮老师都处理得非常巧妙，教学过程之流畅，教学效果之卓越，教学气氛之活跃，真是让我获益匪浅！
汉语拼音是低年级学习的重点和难点，要想让孩子们学好汉语拼音，就必须要给予孩子们学习的支架！
其一，让主题图成为孩子们学习汉语拼音的主要支架！孙积妮老师在教学伊始，就让孩子们观察主题图，在引导孩子们进行观察训练和口语训练的同时，提炼出本课的学习要点——五个前鼻韵母，然后逐一进行呈现和教学。在教学结束前，孙积妮老师再一次带领孩子们回顾主题图，观察主题图，与前一次不同的是，这一次是带着所学知识有指向性的观察，这样，不仅孩子们的观察能力得到了提升，所学知识也同时得到了巩固，可谓一举双得！
其二、让学习方法成为孩子们学习汉语拼音的重要支架！授之以鱼不如授之以渔！语文教学不能仅仅停留在知识层面，而应该拔高到学习方法的习得与实践。这一堂课上，孙积妮老师充分利用简单有趣的手势操和大量的顺口溜，让孩子们学习前鼻韵母的发音、巩固声调的规律、加强对三拼音节的识记，孩子们因此学得兴趣盎然，学得孜孜不倦。当然，孙积妮老师也让孩子们进行了实践，在“un”和“un（晕）”的四声学习中，孩子们就通过合作交流的方式，积极地应用了手势操和顺口溜，真是学得既扎实又踏实。
其三、让评价成为学生学习汉语拼音的有效支架！在整堂课的教学中，孙积妮老师的评价都是积极有效的，既有春风化雨的鼓励，又有灿若春阳的褒奖。孩子们表现棒棒的时候，就顺势让他当小老师；当出现一丁点问题的时候，不忘耐心提示，并给予机会再一次展示。不仅如此，孙积妮老师还在课件中呈现了一些有趣的评价，例如：摘星星游戏中，对回答正确的孩子赠送聪明星，最精彩的一处是最后一颗智慧星赠送给了全班同学，这让孩子们瞬间都有了雨露均沾的快乐。此外，还有答对了得到“你真棒”的小印章的设计，都可以说是“匠心独到，一心为生”呀！
这堂课的优点真的很多，我还想再提以下几点：
其一、关注学生口语表达能力的培养，而且是刻意地引导和要求孩子们用完整的语句进行表达！这在一开始的观察主题图以及后面的再次看图，都可见一斑，这说明孙积妮老师有长远的语文教学眼光，关注孩子们的未来发展！
其二、注重教学环节之间的有效衔接。在每一个教学环节快要结束的时候，孙积妮老师都能巧妙地抓住一个小点，将孩子们顺畅地引导向后一个教学环节，我记得再让孩子们用an的四声组词的时候，孙积妮老师就借助“印章”一词说了一句话：“孩子们，你们想得到老师的表扬印章吗？那你们得读好这些组合的音节哦！”这样，就很自然地过渡到了声母+an的音节组合拼读环节。
其三、孙积妮老师还注重进行情感态度价值观的教育！例如，在学习yuan的四声时，孙积妮老师就借助词语编了一个口诀，其中就有一个愿望，在熟读口诀之后，孙积妮老师就顺势问了孩子们的愿望，并告诉他们只要好好学习，就一定能够实现自己的愿望。
