宋亚楠 25
壮壮，听名字就知道是一个长得特别壮的小男生。的确，他长得很高（比起同龄人来说），而且还胖胖的。
一听胖胖哒，肯定是个很可爱的小男生吧！事实却是相反的。在我实习期间，这个小男孩就是我的噩梦……
因为我是实习生，所以我在幼儿园是轮班老师，几乎每个班都去过，而这个小男生给我留下了深刻的印象。
一个4岁的小孩子，他会说脏话，骂其他小朋友和老师。班上有的小朋友也会模仿他说脏话。他是班里的小霸王，只要他想要的他就会“不择手段”地拿到。发脾气的时候，就会把椅子全部摔倒，破坏教室环境。最为严重的一次是他把自己的床板踩踏。每天午睡的时候楼道里都能听到他的哭声。
刚开始接触到这样的小孩，真的是令我抓狂。对这种小孩，我不知道应该用、可以用什么样的方法去引导他。
有一天下午的教学活动时间，壮壮一直在教室乱跑，扰乱了教室的秩序。然后我就和他一起去户外，等到让他回教室的时候，他却说：“不是你们让我出来的吗？我不回去，我不回去。”然后哇哇的哭了起来……
从那一次，我明白了，不管他表现的有多么不乖、多么淘气，他也希望能够得到老师的关注。
然后，针对壮壮，我和主班进行了交流，制定了一些解决方案：
第一，加强家园联系。和家长进行及时沟通，使家园教育得到统一。
第二，采取正强化法。看他在一日生活表现，如果做得好，要给予及时的表扬。
第三，给予更多的关注。让他深刻的体会到老师对他的关心。
第四，以朋友的方式和他相处，站在对方的角度去看问题。了解他这种行为的目的，给予正确的解决方案。
我和主班对用这种方法对壮壮进来了一个月的观察记录，慢慢的发现开始有了变化。从最初的一直说脏话，到后来见到老师、小朋友说早上好；从最初的和小朋友抢玩具，到后来的可以和小朋友一起分享；从最初的不睡午觉、大喊大叫，到后来的不影响其他小朋友睡觉。
这不仅仅是壮壮再成长，我也在不断的成长。虽然过程中有诸多的困难，但是好的结果让我们很值得。这种变化让我们感到很欣慰也很幸福。这也让我真正感受到了“没有坏孩子，只有不会教的好老师。”
