1、国际象棋大师真的有超强的记忆力吗？
对国际象棋大师来说，他们可以在短时间内准确的记住棋盘上大多数棋子的位置，这种能力似乎否定了众所周知的短时记忆的局限。相反，刚刚开始下国际象棋的人，只能记住几个棋子的位置。
研究人员想知道国际象棋大师究竟是能够回忆每个棋子的位置，还是实际上只能记住当时的整个棋局？
他们做了一个简单而有效的试验，他们摆好两个棋盘，一盘是别人真的下出来的棋子，另一盘只是散乱的摆放一些棋子，对国际象棋大师、水平中等的棋手以及新手进行了测试。
令人惊讶的是，无论是水平中等的棋手还是优秀的大师，在记住棋盘上随意乱摆的棋子的位置方面并不比新手表现得优秀，他们也只能记住两三个棋子的位置，经验丰富的棋手的优势不见了。
原来，国际象棋大师并没有培养令人不可思议的记忆力，来记住棋盘上单个的棋子，相反，他们的记忆是取决于背景的，也就是说，只针对那些在正常棋局中出现的棋子位置进行记忆。
2、什么是心理表征？
国际象棋大师处理和解释棋子位置的方式，就是心理表征的一个例子。它既可以使大师着眼全局来观察，看到“一片森林”，这是新手无法做到的；又使大师可以在必要时把注意力集中在具体的招法上，观察“一棵树”。
心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构，或具体或抽象。
对于所有的心理表征有一点是相同的：尽管短时记忆存在局限，但它们使得人们可以迅速的处理大量信息。
将杰出人物和我们其他人区分开来的主要因素是：他们经过年复一年的练习，已经改变了大脑中的神经回路，以创建高度专业化的心理表征。
3、心理表征有什么重要作用？
我印象比较深刻的是：心理表征怎样用于写作？
研究表明：出色的写作者与新手使用的方法存在着巨大的差异。
文中列举了一位六年级的学生写文章时用的什么方法，她是这样回答的：
我的脑海中有许多的观点，我把它们写下来，直到全部写下来为止。然后，我可能会努力思考更多的观点，到了自己再也想不出值得写的纸上的观点时，我才停下来。
书中说，这种方法非常典型，不仅对于六年级的学生，对许多并不以写作为生的人们都是如此。我不禁使劲点头，我就是这样子的，写文章像流水帐，松散，简单直接，研究人员称这种写作方法为“知识陈述”。
而杰出的写作者会事先创建心理表征，以引导自己努力写作，然后监测和评估自己的努力，并且准备在必要时调整这一表征，这种类型的写作称为“知识转换”。
它与“知识陈述”完全相对，因为写作的过程改变并增加了作者在写作开始时拥有的知识。
对于书中的这个观点，我的理解是优秀的写作家在确定主题后，脑子里会迅速勾划出一个文章框架，至于具体的素材再慢慢往里添加，在丰满文章内容的过程中，描述表达的意思也会慢慢得到强化，自己这些方面的知识也得到了加强。
而像我这样的新手，在寻找文章素材时，根本不知道从哪里下手？樊老师的21天写作课里教了不少，可惜缺少刻意练习，很多都淡忘了，还是自己的问题，什么都不说了，刻意练习是王道！
