又到周六，有种期待的小兴奋。这周过的很平静很幸福，经的事越多越发现自己幸福，想着聊聊上周没聊的的幸福的话题，可周末又出了小乱子，于是再做一次来访者继续约练。
怎么与老师沟通，特别是孩子表现不那么满意时？——更应该看到老师的付出和对孩子的关注，诚恳的感谢老师用心的培养孩子，给老师肯定与赋能，接下来把孩子表现好的地方告诉老师，从负向中提取一点点的正向，让老师也看到孩子的进步。
与孩子沟通时学会反话正说，例如：“孩子，老师说你今天听课比以前都专心！”“老师说你今天……”，不管老师说没说，我们都可以找到孩子正向的面借老师的口肯定孩子。
用“虽然——但是”为孩子重新建构，找到孩子更多的闪光点。
角色扮演真好，虽然自己表现不怎么好，但是知道哪儿说的不好，再琢磨琢磨，效果会更好。
表述时把“我觉得”改为“我看到”，听着会感觉更好。
是咨询，是讲课还是聊天？——都有，这叫成长性会谈！
谢谢两位功底深厚的老师！
