初三就是考试多，初三就是任务重，初三就是压力大，这不，刚刚经过了一练的考验，昨天和今天又迎接了二练的到来，本次的考试真算是热火朝天啊！天气的炎热也阻挡不了学生心中的热烈，空调的凉爽依然冲击不了师生心中的火焰。每次的考试不仅是对学生的考查，更在一定程度上考查教师的备考程度，所以才会有老师比学生更焦急的事情发生。当然老师们也的确有“恨铁不成钢”的心情与诚意。

      或许是此次的数学试题偏难，考试结束好多个学习不错的孩子都在嗷嗷叫，其实水涨船高的道理他们也是知道的，只是依然无法改变他们偶尔的情绪低落，但还有考试后那稍微有点放松的情绪存在着，看到此种情景我更是不敢有丝毫的放松了，本来计划下午送孩子回家也给取消了，拜托姐姐给孩子带回家中。今晚是比较重要的一晚，为了怕家长们心疼孩子，更怕家长们从心里放松，特意提醒家长们最好不要来回接送孩子，以防影响她们的正常学习。

        坐在办公室等候她们的下课，边听音乐边读书边写简书，哈哈，可谓一心三用了，但绝对的静！今天学习的第一篇文章是《为什么说人生最大的平台是人心？》，有的人抱怨平台不好，环境不好，政策不好，各种垃圾情绪充斥，结果呢？在各种负面情绪的影响下，越来越不行，最终被时代淘汰。而我的这帮孩子们也是有此种现象存在的，所以今晚又找了几个孩子谈心就谈到这一点，我劝导他们不要给自己找那么一大堆不愿意学习的理由和借口。

      今晚竟然有一个女孩和我说学习用处不大，给我来了一个措手不及。其实她真的是一个很有希望考上好学校的学生，怎么能有这样的心理呢？通过聊天得知她所谓的没用是进步太慢，学的很多考试都用不上。哎，我只反问了一句“什么叫厚积薄发”？她沉默了一分钟，我接着说：“小时候学习的有用没？是不是都没用？”她不说话了。

      另一个女孩哭着说自己压力太大，我反问：“我看不到你的压力在哪里？早上迟到，读书不好好读，课间想着去买饮料，玩得还那么嗨，哪里是压力大的表现，分明就是懒惰的借口。压力转化为动力就是进步，压在身上不管她就是失败。”

      第二节课间，她俩来找我了，说自己想通了，决定再努力冲刺一把。我立刻给她们鼓劲，我只想让她们知道老师不断找她们事是因为她们真的有事，她们的心不在学习上，所以才会说压力大，才会说学习用处不大，才会有那么多的抱怨，这些所谓的抱怨都是垃圾情绪，都必须被唾弃被消灭，真希望她们能真的想通，能真的努力，真的进步，那么我所有的努力都没有白费，重点是我放弃陪伴自己孩子的时间来陪伴他们。

        今天学习的第二篇文章是《什么是“道法自然”与“知其不可而为之”？》，人生有两种态度，一种是“道法自然”。随顺生命的河流，在各种力量夹裹中自然而然地生活，不强求。就像河里的一片落叶，静静地躺在水面上，看起来安静随顺，却在不知不觉中走过了很长的距离。人生要有这样的智慧，有条件就把握机会，没有条件就心平气和地等待条件成熟，或者创造条件，不做不着边际的空想，不没事找事让自己身心疲惫，做好当下的本分，自然而然。

          另一种态度是“知其不可而为之”。面对风气和人心的沉陷，面对天下苍生，义不避责，事不避难，铁肩担起道义，置个人荣辱于不顾，知我罪我，其惟春秋。第一种态度叫自然而然，那是针对自己的利益；第二种人生态度则是中流砥柱，是针对社会的责任，追求个人利益的时候，不妨“道法自然”，不奢求，不妄求；承担社会责任的时候，不妨多一些勇往直前，功成不必在我。

      对比以上种种，自己还需要精进的还有很多很多，“道法自然”并不是所有的事都可以做到，并不是所有的幻想破灭都会顺其自然，也会有很多的无奈和痛心。“知其不可而为之”自己的道行更是不敢奢求，弱小如我，只有沉下心去认真思索自己的人生，才能让自己心平气和，才能让自己懂得自己想要的到底是什么！