刚放假时，接到一个不怎么联系的小学同学的电话。
大意是让我帮她找一个家教，给刚考上高中的孩子补补课。
因为是老师，家在本地，经常会遇到这种求助，能帮则帮。
但我拒绝了她。
以下是我对这件事的复盘，希望对有类似需求的家长们有启发。
遇到这种请求，我一般会问几个问题——想补什么内容？什么时间能上课？有什么要求？
因为知道她孩子刚中考完，我就自然而然的说：想辅导初高衔接的内容?
她犹豫了一下，说：高一高二高三都行。
嗯？！这是神马情况？
要知道她的孩子是只考上一所私立学校的成绩。
短暂懵圈后，我意识到这位老同学处于“非常态”里，赶紧切换自己的思维模式，有了以下的对话。
通过谈话，我了解到，这位老同学的孩子，今年刚考上一所私立高中（备注：在青岛，私立高中都是在普通高中线下）
我“为什么想学这些内容？”
家长“多学学总是好的”
我“是孩子想学，还是你想让他学？”
家长“人家都学，俺邻居孩子早报名了，我觉得咱也别闲着。”
哦，有一种想学，是邻居家孩子在学。
……
我“那也不能学高二高三的呀，还是从初高衔接开始是吧？”
家长“其实他们学校假期有初高衔接”
我“上多久？”
家长“一个月”
我“啊？！那你想给孩子辅导定在啥时候？”
家长“周六周日”
……
这样的家长，让人同情的同时，也真是无语。
整理信息：
孩子刚考上高中，假期里学校会进行为期一个月的初高衔接学习，跟正常上课一样。
这位家长，看到邻居家孩子早早报了补习班，急了。
鉴于学校已经有初高衔接，所以她不管三七二十一，就想让孩子直接上新高一，或者是高二高三的内容。
不管刚初中毕业的孩子是否适合学她所要求的内容，不管孩子的假期已经被挤占的满满，不管孩子愿不愿意……
我想她的孩子一定是厌学的。
一了解，果然。
出于同学情谊，我耐心劝她在学校有初高衔接的基础上不必再辅导，要考虑补习的有效性。
她依然固执己见“那人家孩子都补”
只是在听说一对一辅导的费用很贵时犹豫了。
后来开始抱怨之前参加过上万块钱的辅导班，也没有效果。
我又一次无语，此时已经下结论此人在此事上不能帮。
她的思维认知有问题。
1.对于孩子成长问题的外部介入，无论做什么，首先看适不适合孩子，孩子愿不愿意。
她这一条显然不适合。
2.如果花上钱辅导就能提高成绩，不要说上万，上百万估计趋之若鹜也是比比皆是。毕竟，这是个拼分的年代。
关键是固执，自以为是，貌似请教，其实听不进专业人士的建议。就认为自己的教育方式对。所以很可能出现，为了当国家冠军，兴冲冲训练一个月，没实现，撤退，反过来愿教练不行。
另外，这位家长的心态有偏差。
从她的嘴里，听到的都是孩子的成绩都归于她的教育和孩子聪明，对老师和培训班除了抱怨，听不到半点赞扬和感恩，这种为人处世之道，谁敢帮她？
果断拒绝。
