中国的应试教育一直是被大家诟病的东西,就连我也不例外,虽然说他是最适合我国国情的教育,但是却不是对我国发展最有用的教育。曾经我的一个老师对中国教育的评价让我印象深刻,因为那时候的我正处于高三紧张的备考阶段,心中不免对中国的应试教育产生反感之情。但是听了老师一番话后,这种情绪算是暂时消失在我脑海中了。那个时候他是这样说的:中国是一个人口大国,很难有一个对于每一个人来说都是适合的教育制度,应试教育是一个对大多数人来说算是比较公平的制度了。可能那时候自己也没什么想法,作为学生,我们很少甚至是从来没有对老师讲的话产生怀疑,所以也就信了。但上了大学后,我心里对于应试教育的反感又出现了,高中的时候是考试压力大才会产生反感,大学虽然也有考试,但也没高考压力大,但我还是不喜欢这种教育制度,为什么呢?只有你参加社会实践了你就知道自己学的几乎都没派上用场,除了一些文化工作(翻译,写作),为什么很多学生没有自己的想法和判断力,频频受骗,为什么社会上关于大学生生活不能自理的新闻经常出现,原因是被困在教室上了十几年的课,老师说什么你信什么,为了考试背书,很少有自己的思考,缺少实践的机会,这些缺陷在进入社会后就会慢慢凸显出来,其实不用等到进入社会,如果你开始有这种意识的话你就会对现在的生活状态感到厌恶,迫切希望改变自己的处境,至少我现在是这么觉得的。尽管学习在某种程度上可以提高我们的文化水平。但在某些时候,教育的坏处大于好处——只要受到不良引导即可。统计学家做过研究,结果得出受过教育的罪犯和文盲罪犯比例是3:1。这说明,那些成为社会敌人的,往往是受过高等教育的人,当然我的意思不是说大家都不用学习了都去实践算了,我们通过学习还是能保证基本的知识获取,这对于我们的实践来说是必不可少的。
2019-04-17
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