本学期接到新课表时，看见了曾经和我共教七班的Abby、马老师和邓老师不见了，心里也咯噔了一下，当然在小朋友来的第一天我们就谈了一下这个事情，有的小朋友好奇并且也期待地问：是不是Abby下学期又来教我们？我没有回答，可能孩子们在一学期的相处之后并不是叫不出班里老师的名字，而是短时间内也有难以割舍的情感。我本就是养兔子就不吃兔肉的人。当然，感恩班的小泡泡是真的逐步有了感恩意识，用最好的状态回报曾教育过他们的老师，也用笑脸迎接新的老师~

第一位是我的老友——冷老师，大家都亲切地称呼她为：Herry！一些胆大些的娃娃纷纷向她亲近，打听与Herry有关的一切，当然因为我时常留在教室中，也能看到冷老师的耐心和温柔，孩子们还是像之前一样东问问西问问。因为担心和孩子们走得不太亲近，Herry老师花了两节课与孩子亲密交流、回顾和增添新的英语课程，为了缩短乖儿子、女儿们跟老师的熟悉的时间，我有幸聆听了三节Herry的推门课，这种感觉逐步就变成了我们小七班师生的自然融入了。Herry担心她记住不孩子的姓名提前就问我要了孩子的花名册，和家人们的联系方式。今日更是令我感动，担心对不上孩子的脸，问我要了1-46号小朋友的照片，我一张张传输时更多的是开心和感动，我想这些照片就是我们一点点的感情累积。

第二位是我的新朋友——马老师，美丽大方的音乐老师，询问我们合唱曲目后，让孩子练习还细心指导了不少，从她专业的听感来看，我们最好换掉高音的《红星闪闪》。办公室和我们班仅有十步之远，连我都听出来一点点不合适，她精心为我们挑选好歌曲，并且还自己花时间选了给孩子们排练的动作，分别将发送到群里。这一点看来，这位家人的融入将是我们合唱比赛的制胜法宝，当然再过三周就是比赛了，马老师提前也嘱咐我们要好好练习，一年级孩子的合唱就是整齐和表演唱，所选的歌曲应该适应儿童的天性，如果能做好那一定能取得不错的成绩。此情此景，也让我无比感动。

第三位是我的老友——张老师，有丰富经验的老教师，正因如此我更放心孩子跟她的相处。不过，我带的孩子总是会这般可爱与“宠我”！张老师第一节课向孩子抛出了一个非常有趣的话题，让孩子们跟她互相做问答游戏。楷楷要厉害一点，问的直戳要点：老师，你多大了？张老师也不甘示弱，并未先做回答，而是问：你们告诉我真心话，从幼儿园到小学这么久以来你们最喜欢哪个老师？当听到她的转述时，我也相当好奇到底是谁？张老师眼睛一亮，向我夸奖孩儿们不假思索地回答：蒋老师！其实当时我心里早乐开了花……我怎么会有一群这么可爱的孩子们呢？张老师好像回避了她的年龄问题，又问：你们知道蒋老师多少岁了吗？全班都猜18岁，只有嘉嘉猜的20岁~~~原来蒋老师看起来那么年轻，我忠心地感谢张老师给我分享，也对我的孩儿有了更多的了解。