猛然间，我发现了数字之美。
“1”是一根擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“”的凛然；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力力回天，死得其所，快哉快哉”的豪迈气概。
“2”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色。
“3”是只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”的失望悲切……
“4”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天恨”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数千风流人物，还看今朝”的豪言壮语。
“5”是奔跑，是活力四射的展现。于，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一只白鹭上青天”的生机浓浓，有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的静景与动态………
“8”是两颗心紧紧相连的心，是深情厚意。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及送汪伦送我情”的深厚友谊。
“9”是气球，是自由，是豁达。于是，我们还有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐……
欣赏数字，欣赏语文，更欣赏数学中的语文。
