20171204周一例会
我在外面学习、做报告的时候，总有领导和老师质疑，问我一走那么多天学校的管理工作怎么办？我总跟他们讲：二小学校离了我照样运转，我在校与不在校，老师们都一样的热情工作。外面的校长、老师们就很奇怪，你们学校场地小，学生多，办公条件有限，老师们怎么能如此自律、如此敬业、如此爱校如家？你们一个班近百人，典型的大班额，活动多，教育教学任务重，怎么做到次次统考，都在全区名列前茅？你们的学校管理中到底存在什么样的诀窍？通过我的报告，他们对咱们学校充满了向往，都争着与我们学校结对子，想到我们学校参观，来一探究竟！
其实，每次结束报告后我都反思？我们做的真有那么好吗？前段时间我在信阳市电大参加校长培训班长达三周，然后带队去罗山县第二实验小学跟岗学习。走在罗山县第二实验小学的校园内，我感慨不已！罗山县政府对教育的支持度之高体现在三个方面：一、把学校建在开发区，视野开阔，交通便利。二、学校占地45亩，相当于我们学校的两倍。三、硬件设施完备、规范。教楼多是三层或四层，楼间距离远，教室采光好。有标配操场、足球场。当时我就在想：市局领导把跟岗学校设在罗山是有原因的。跟岗学习的学校有罗山的，有浉河区的，还有新县的，我们平桥区的交通也很便利，为什么没有我们平桥区的学校呢？而且在校长培训会上我还做了报告，对咱们学校的管理工作做了宣传和推广，为什么就没有我们平桥区第二小学呢？这里面当然有硬件建设的原因，我们的硬件建设与人家相比有很大的差距。然而在软件建设上，在我们的管理上，在我们的教育教学上，真的就比人家做得好吗？老师们，我们的教学常规管理还比较薄弱，我们没有形成系统的、一如既往的管理制度;我们所取得的成绩也是单方面的，我们没有持续凸显的教育教学成绩。好在我们现在的管理有了方向，我们的家校良性互动的管理模式已经初见成效，我们以传统文化促管理理念的正确性也在逐渐深入的教育教学实践中得到见证！三个一活动的开展也使我们的教育教学在经验上有了基本的积淀，我们的做法正一步步走向成熟。只要我们沿着这个路子，一直坚定不移的走下去，成功必定属于我们。我们必将受到社会与教育主管部门的认可与重视！
在一次有学生家长参与的报告会上，我详细介绍了我们目前的做法。报告结束后，一个孩子对他妈妈说：妈妈，我想去他们的学校读书！我也想和妈妈一起在学校读书！听到孩子这样说我很欣慰，这说明我们的做法得到了学生的认可。三个一活动做得好，是因为我们赋予了这些活动以传统文化的内涵。以传统文化为特色，使我们学校的发展上了新台阶！家长广泛参与到学校的管理工作中来，亲自体验到做老师的辛苦和不容易，不仅缓和了家校矛盾，也使我们学校、我们老师受益多多！让我们从琐碎繁杂的管理工作中解脱出来，能够静下心钻研教材、看书学习、不断提升自己以更好的服务教育教学，更好的服务学生。我们的开放式的管理理念，善于分享的学习态度，已经在实践中建立了良好的循环。去年，郑州市华山路小学来我校参观学习后，立即着手传统文化的学习与建设，今年他们已经做得很成功。邀请我们去参加他们的成果展示会，同时到会参观的还有他们教委的领导以及周边学校的校长、老师们。他们做得比我们更成功，所以我们去学了以后感觉视野更开阔，我们再拿他们的成功经验来改进我们的教育教学管理工作。这种无私的分享我们获得了更好的发展平台与更多提升的机遇。一个人做事情可以获得高效率，但走不远。很多人一起走，可以走很远。就像我们和郑州市华山路小学一样，传统文化传播的路上我们先行了一步，他们便来参观。他们参观学习后继续推进传统文化的传播，很多方面比我们做得更到位，我们再转回去学习他们的经验。大家相互分享，相互取长补短，在弘扬传统文化的道路上共同进步。这就避免了“独学而无友，孤陋而寡闻”现象，避免了固步自封，自高自大的现象。
学校管理需要更新，需要创意。老师们的成长也需要更新，也需要有创意。双休日，部分老师牺牲了休息时间去信阳书画院参加了“诗悟人生”的教学培训。培训过老师都说这次学习意义重大，受益匪浅。我想，没有去的老师损失是很大的，尤其是语文老师。通过这次培训，我感觉之前对诗歌教学这个概念理解得很不够，教学内容也很浅显，只教给了学生一些常识性的语文技能。关于诗歌创作时的社会背景，作者的生平，作者在创作时的生活以及情感状态，还有诗歌该如何朗读？怎样去评价一首诗歌的优与劣？我们都没有好好的深挖过。而这次给我们讲学的蔡厚淳教授，是一个专门从事传统文化研究的学者，文学功底深厚，讲起诗歌的领悟与教学，博古览今，信手拈来。从先秦到现代，诗词歌赋样样精通。最难能可贵的是他的治学态度严谨，精益求精，求学中的每一个小问题小细节都能做到穷究不舍。总是把自己置身于作者所处的那个时代、所生活的那个空间，从那个时期的三观出发来分析诗歌，评价诗歌，体悟诗歌各所表达的内容与情感。常常透过诗词著作中一句话，一个词，一个注解，就能挖掘出一个故事一段生活。他对历史上著名的诗词作者，例如苏轼，陶渊明，陆游，白居易等都做过深入的研究，对他们的作品，他们的个性了如指掌。另外他的讲课方法也值得我们学习，很善于打比方做比喻，善于用我们能听得懂的现代概念去解读年代久远的、我们很陌生的古代问题，语言诙谐幽默，通俗易懂。很多教数学的老师都听得入情入味入迷，可见蔡教授教学艺术非同一般。所以，这次能够参与培训的老师是很幸运的。他们从此以后知道了怎样教学诗歌，怎样让学生爱上诗歌。我就很欣赏二年级组老师学习态度，他们问能不能多给几个去学习的指标？我当即答复：能！你只要愿意学，学校就愿意花钱支持你！为了老师们的成长，为了大家教学艺术的提升，学校无条件提供学习的平台和机会。我们学校有一批老师已经养成了学习的好习惯，像陈明慧老师，冯枫老师，杨秀丽老师，每次培训他们都积极参与。因为他们知道学习的重要性，知道知识更新的重要性。老师们，知识是一笔带得走的财富。你听了，你学了，你做了，别人分享的一切就内化成你的理念你的知识你的技能。学与不学在教育教学实践中会显现出很大的差异。平实我们只看到别人的班级管理的好，考出的成绩好，带出的学生素质好，这些好的背后都能找到这些老师学习与提升的足迹。我们要注重学习，树立终身学习的理念，不断更新自己的知识结构，不断完善自己的教学方式方法。我们站在三尺讲台，面对求知若渴的学生，不仅仅只是为了完成教学任务，不仅仅只是为了教会他们一点点知识与技能，我们还要教会他们如何做事，如何做人。我们肩负着教育与教学的双重职责！要想成为名师，成为人人仰慕的老师，成为家长与社会认可的教育者，咱们就必须学习，在学习中求进步，求提升，求发展。有一次陈明慧老师与我聊天，她说我最讨厌不爱学习的人，感觉和他们一起没有共同语言，没有聊天的欲望。因此说，学习也是生活的必需品。坚持活到老，学到老。像孔老夫子那样酷爱学习酷爱钻研，一生辗转列国传道授业，教书写书，直到晚年编篡六经，留下了“韦编三绝”的学霸传说。“天不生仲尼，万古如长夜”，若无孔子的整理编篡，我们对上古文化将一无所知。是学习成就了孔子一生的盛名，是学习让我们在数千年后还记得他对中华5000年文明的贡献。所以，学习是值得坚守一生的信念！只有学习好、工作好才能对得起自己的一生，才能对得起我们的岗位，对得起我们的职业。
一个老师爱不爱学习，从他的学生身上就能看到。有一次领导来听课，课堂上一个孩子竟然唱读，当时的情形让我很尴尬。我常讲，语文老师要懂得怎样去教学语文，数学老师要像语文老师那样去教学数学。上一次，信阳书画院的说文解字这培训课，就有很多数学老师去学习，因为他们尝到了学习的甜头。学校提供平台，免费为大家培训，我们学习着提升着，何乐而不为？以前只有我们学校去书画院学习，现在一小、三小也都行动起来了。大家都在学习，都在进步，你选择固步封不学习，那你拿什么去与人家比教学呢？自己没有真功夫，能比得过人家吗？现在已经不是多做几个考题就能得高分的时代了，对学生、对老师的评价机制已经改变了。以后评价老师的教学能力，还要看参考你的影响力！就是看你所教的孩子到了中学，到了高中，有没有发的潜力，有没有强劲的学习后续力！
一名语文老师需要有扎实的基本功。比如在教学“玩”字时，常有老师称左边的偏旁为王字旁。错了，偏旁中根本就没有王字旁，它是斜玉旁。因为在早期的金文和篆文中，“王”和“玉”都写成王，后来为了区分才又造了个“玉”字，原来跟玉有关的字，如“璋，环”等都是“斜玉旁”。这些关于中国汉字的来源，我们语文老师都需要知道。闲时多看说文解字，在教学中，我们就能讲出这个字的来源，高能很好地理解这个字的本义和引申义，使用时就不会错。还有汉字的书写，要懂得汉字的间架结构，懂得汉字美的原则，懂得基本笔画的写法。只有掌握了这些基本的知识，我们才能教学生怎样在田字格里起笔写字，上下结构的字、左右结构的字在田字格里怎样布局才显得美。老师一向是学生的楷模，你的一言一行、一举一动都在学生的视线里，都影响着他们的成长。凡是要求学生做到的，我们都要先做到。我们常常要求孩子书写工整，那我们老师的书写工整吗？我们要求孩子们书写规范，可规范的标准是什么呢？我们讲清楚了吗？我们自己做到了吗？其他如语言表达，普通话的运用，朗读、演讲的技巧等都属于老师必须具备的基本功。像我们周一升国旗时，学生在台上展示的都是老师的水平。你平时的教学精彩，学生这一刻展示得也精彩。如果学生讲话像唱读课文，那就是老师的朗读教学不到位。学生是老师的影子，他们的言行举止都被深深地打上老师的烙印。所以，老师不学习的秘密是藏不住的。我们要重视学习，跟着网络学，跟着名师学，跟着比自己强的人学。多学，多践行，力求做一个有学问的老师，不要做误人子弟的老师。我们人手一本书苏霍姆林斯基的书，语文老师人手一本《作文教学密码》，数学老师也有。这些书咱们要有计划的去读，去写读书心得。咱不要做井底之蛙，咱不要停止不前，咱不要闭门造车。中原名师培训时，我去很多学校参观学习。看到人家都在做很有创意的工作，不仅仅只钻研教材、教参。大家都觉醒了，知道学习更新的重要性，我们也不能装睡，不能落后于人。要改进我们的教学方法，需要付出努力的学习。只要肯学习就会有收获。我最不能苟同的是，有些人不肯努力，还想获得荣誉。咱们学校的评先表优机制公平而透明，优秀者都由年级组推荐而来。你做的好不好？有一群人在看着。好，自然会推荐你。不好，即使给了你荣誉，别人也会提出反对意见。你要想得到大家的认可，就得付出努力，得有成绩。有成绩，才能获得大家的认可。就是说想得到，就要比别人付出的多，创造出的成绩比别人多，表现比别人优秀的多。我们的评先表优机制就是要起到这样一种推动与更新的作用。如果大家都靠小聪明取得荣誉，谁还会努力工作呢？衡量你是否优秀的这把尺子，就是你的表现、你的成绩。每个老师都是学校的宝，对学校的发展都一样的重要。学校当然会给你一个希望，一个盼头，这个希望，这个盼头，就是我们的评价机制。所以，努力的人都要得到的更多，这才是我们学校给予的公平。有个别老师不仅自己不努力，还常常说风凉话，嘲讽那些付出努力的人。对待这样的人，我们要置之不理。我们应该明白，那些人之所以爱说风凉话，就是因为他心里很清楚自己没有别人努力，没有别人优秀。对于一个在心里已经输给你的人，我们没有必要去理会。
综上所述，我们应该知道，有努力才有收获。所以罗山县第二小学的工作做得扎实，校园文化建设做得有特色，市局领导就把跟岗学习安在他们学校。我们去参观学习了，就有了学习的范本，努力的方向。接下来咱们要捋一捋思绪，拿出我们的创新，那就是正式启动我们的四大节：举办读书节，大约在春季；举办艺术节，大约在夏季；举办科技节，大约在秋季；举办体育节，大约在冬季；为这些节日的胜利到来，我们需要从现在就积累资源。体育节，主要挖掘内部资源。请出我校有特长的体育老师，拿出我们的保留节目-舞龙太极。读书节，继续取得家长的支持，做好传统的陪读陪学活动，同时把吟诵引进课堂，换个风格教学生学国学，以激发他们的学习兴趣、坚定学国学的信念！科技节，艺术节也同样要求先从内部找资源。本周二周三要组建起咱们自己的琵琶队。琵琶难学，组建琵琶队的学校少，我们就要做别人没有做过的、具有挑战性的工作。咱们的彭姣慧老师琵琶学习已经达到顶级水平，组建一个琵琶队，技术上绰绰有余。各班要积极推荐对琵琶举习有天分的学生、感兴趣的学生，先组建起一个十人的团队。待积累到一定的经验，我们再扩大规模。这次我们学校参演信阳市首届艺术的三个节目各具特色，演出获得广泛赞誉，就在于选节目时独具匠心。其中戏曲节目最受欢迎。民族的就是经典的。殷敏老师排练的戏曲联唱《唱大戏》之所以一直很受欢迎，就于在我们走在了别人的前面，大家都不做戏曲节目，我们做了，并且做得好做得有新意，因此我们就能胜出。咱们学校的理念就是不走寻常路，要与众不同。我们学校要继续做好戏曲项目，作为艺术节的保留节目。关于戏曲指导，采取请专家来授课的方式进行，学豫剧、京剧，对学生做专业训练。关于科技节，要求学生每周与家长合作一个作品。委托家长将制作过程拍成小视频或者只拍一张关于作品的图片发到微信群，班主任负责收集。作品由家长代为保管，到科技节时，让学生带来参加展览。
最后一个问题是要彻底实施零作业。每天下午第三节课为作业时间或，要将当天作业做完，批改完。如果你感觉自己做不到，就学一学陶继新老师介绍的方法，怎样利用有限的时间传授较多的知识内容；学一学山东的老师，怎样利用两周的时间教学一册的知识内容；学一学魏书生老师的知识结构图教学法，学一学美国的金字塔学习法。要积极的想办法、找路子提升自己的教学技能，提高课堂教学效率。把自己和学生从繁重的作业负担中解脱出来，给学生足够的时间去完成他们的生命作业，把放学后的时间交给学生支配。比如让他们和爸爸妈妈一起做一道美食，让他们和爷爷奶奶一起收拾收拾房间，让他们有时间陪伴弟弟妹妹玩耍，有时间去发展自己的特长。同时我们自己也要从批改作业中解脱出来，做一些更有意义的工作。
一、关于校报。校报“今日二小”已经做到了第二期。虽然我们刚刚起步，但是我们有信心做到更好。校报是我们学校一切教育教学活动的缩影，是浓缩版的课堂教学和校内外活动，是展示学校文化的一个窗口。每个年级都有责任有义务办好校报，为校报提供最鲜活、最有说服力、最有宣传力度的材料！
二、关于班级手抄报。班级手抄报可以借鉴校报的命名，比如命名为“今日二一班”“今日六八班”等。这样每个班的手抄报标题不会雷同，内容也会自成一统。各自反映本班的学习与生活，一周一展示，一周一更新。我们月有校报、周有班报，学校与班级的文化建设就构成了一大一小两个良性循环，相互取长补短，共同服务学生。
三、关于校本课程。
阅读：要积极寻找24节气的素材。比如关于24节气的歌谣，故事，传说等。同时辅助寻找季节性的古诗，美文，综合起来编一本切合我们学校的传统文化特色的校本课程。
书法：选择常用字，做一本书法练习册。
音乐：选择古典乐曲。
鼓励学生参加校外特长班。
四、关于备课。实行分级管理模式，教学成绩优秀的老师，可以简化备课的程序，把备课的思路直接写在课本上，不必机械的写备课教案。同时提倡年级组内教案分享，大家一起共同讨论备课，群策群力，联手攻克教学中的难题！
五、启动优秀生免试管理模式。
学生学习优秀了可以免试。即学习成绩达到一定分数，可以免除期终考试。当其他同学进行考试时，免试同学可以与校长面对面对话。
总之，我们会想尽一切办法帮助老师和同学们改善目前的教与学，让老师有更多的时间用来学习和钻研教材，提升教学艺术，提高生活满意度。让学生有更多的时间去完成自己的生命课程，增添成长的乐趣。
