自2月10日至今，弹指一挥间，网络直播教学已开展一月有余。这一个月的时间说长不长，说短也不短。在这一个月的时间里，我们从最初陌生的上路，到现在熟悉的稳步前行;从刚开始的抵触、反感、不看好，甚至抱有“当一天和尚撞一天钟”的态度，到现在的接纳、喜欢、觉得还不错，这可能是当下最有效可行的教学方法了。我们不能因为排斥新生事物而让自己的学习停止不前。思想上的转变带来了行动的改变。
虽说开课已有一个月，但在教学中仍存在这样或哪样的问题:比如学生还沉浸在假期中不能自拔，上课总有迟到（上一半课了，才进直播间），早退（三十分钟的课，听了十分八分就离开的），旷课（不和老师请假，无缘无故不进直播间的）;比如有一部分学生在了听课过程中随便在互动栏发图片、发表情包的，课堂中很快就会引发“蝴蝶效应”，遇到这种情况，当时的确有点儿恼火，但事后又觉得孩子必竟是孩子，好不容易可以借听课之便，把玩平常可能不怎么能摸得着的手机，他们肯定也想在群里刷个“存在感”;比如作业的完成与提交，学生们做不到全员完成;比如健康打卡，时间战线拉得长;比如……
针对以上问题，我们二年级班主任及语数教师通过电话会议，共同商讨对策，针对每项问题逐一给出学生可操作性办法，在周一的班会课上进行解释，并一一落实。
图片发自简书App
在疫情尚未解封之前，我们会及时发现、反馈、总结、改进、提升，将有效的网络直播课进行到底。
