生而为人，我们常常有一颗助人的心。助人是好事，但如果把别人的事当做自己的事，有一颗要为别人负责的心，这就严重越界，违背了助人的一个重要原则——不做拯救者。
这个世界没有拯救者，也没有受苦者，只有体验者。
团队中伙伴做不出业绩，作为领导者，你竭尽全力帮助他，想方设法帮他连接资源，只为给你眼中优秀的他一份有力支持，可对方仍然做不出你想要的期待。眼看他要离开团队，你内心深深自责、内疚，此刻，你就活出“拯救者”身份，在你眼中他就是一个受害者，因为对你的信任，辞去工作跟随你，而又没能做出很好业绩。他在你眼中是十足“受害者”。如果允许他做这个事件的“体验者”，放下这份你看中适合他的工作，也许他可以找到更能施展才华的用武之地，看到自己更大的价值。
孩子在困境中出不来，我和他爸爸都很无力，不知道如何去支持孩子，帮他走出泥潭。在家长眼中，孩子正在受苦，他在受苦吗？他在体验如何用自己的方式拿到属于自己的那份自由。家长如何支持孩子？“不干扰不破坏”就是支持，“孩子本无事，庸人勿扰之。”这就是支持。允许孩子充分体验，调整自己给到孩子想要的自由，这就是支持。当家长注意力始终在孩子身上，一心想着如何解救孩子，恰恰是把孩子推向更深远更无力的状态。
朋友电话诉说老公，不评判不讲道理，静静听着，不时简单回应“嗯，是的。嗯，我很理解你。”任由朋友发泄，我心里清楚，此刻，朋友需要的是陪伴者聆听者。事后，用她的话说：“那一刻，我只想找个人听我说话，道理我都懂，我就是过不了心里那道坎。”接下来几天，朋友会半夜发信息，白天来电话，持续三五天，朋友安静了，发来短信：“我们和好了。”两个人的矛盾就让身处其中的两个人充分体验，作为第三方，我守好我的界限，给出我能给的她需要的支持。在我眼中，朋友不是受害者，我就理所当然不充当拯救者，情绪得到宣泄的朋友连接到每个人内心深处具足的能量，勇敢走出来，带着更强的力量走向未来。
价值感低的人往往有助人情结，企图通过拯救他人实现自身价值。学习中的人也有一颗助人心，希望通过自己的所学，通过自身的能力给到别人帮助，拯救他人，在此送给我也送给每一位学习中的家人：我们如何更好的分享学问，影响到身边的人？那就是回到原点，你要成为学问本身，你时刻都散发着学问的气息，你走到哪里学问就流动到哪里。这时，不是你去想方设法支持别人，而是别人主动与你连接。哎，你每天的状态怎么这么好？哎，我觉得你近来变化好大，遇到事情你都不想以前那样焦虑了。哎，我觉得你和孩子沟通很有方式方法……学习后真正的变化不是你告诉别人你变了，而是突然一天，身边的人说：“你变了。”如此，你就活出了学问本身。
亲爱的你，我，他，不管你处在怎样的环境，何种状态，记得不要着急去帮助别人，拯救别人，这个世界没有受害者，哪需要拯救者？唯有做好自己，成就自己，活出学问本身，就是你对周围人，对世界最大的贡献。
