本课以简练的笔墨勾勒了四幅田园四季的风景画,重点是在介绍农事,让学生了解农民在四个季节里的主要农事活动。教学过程中,我让学生自行选择喜欢的季节,并说一说它的特点,以此激发学生的兴趣,引导学生在朗读中读出各个季节特点,读出自己的情感。我还注意引导学生用识字带动拼音,用拼音促进识字,有效实现了二者的有机结合。
这首儿歌具有较强的地域性,生活在城市的学生可能的对儿歌内容的理解有一定难度,因此,课前教师应根据学生实际情况,或引导学生上网查询,或询问家长,初步了解田家生活,四季农事。
正确朗读儿歌是本课教学的重点，本首儿歌一共有4小节，每一节结构相似，形成了长短句交错的明快节奏，朗读时，要引导学生读出节奏。
