69012丁玲
今天在社区组织了一场绘本故事会《我爱我的爷爷》。
适合年龄：5~10岁
活动目的：1.让孩子们了解重阳节，关心、理解、尊重老人。
2.让孩子们体会亲情，珍惜与家人团聚的时光。
导入：谈话方式，问今天是九月初八，明天是九月初九，是什么日子？然后引出主题，今天带来了一本有关爷爷的绘本，让小朋友分享了一下爷爷有没有和我们住在一起，和爷爷在一起都做些什么事情。小朋友们都很积极的发表了自己的想法。问她们喜不喜欢自己的爷爷，再引入主人公小男孩很爱自己的爷爷。
故事开始：
爷爷牵着小男孩的手，走在乡间弯弯的小路上。
真的体会到环衬都是贴合故事主题和氛围的。这本绘本的前环衬通过黑白画，给读者介绍了故事发生的背景，让读者很清楚的知道爷爷来城里前发生了什么？为什么来城里？为后面所发生的事情做了一个很好的铺垫。真的感叹绘本的每一个图片，每一个细节都是很重要的线索。
当爷爷从乡下来到城里小男孩的家中，坐在爸爸的位子上，还做了很多平时他们很多都不能做的事情时，大家都说没关系，这很好的表达了这一家人对于长辈的一种尊重和理解，给孩子们一个很好的榜样。
爷爷的很多行为，在小男孩看来都那么的特殊，那么的厉害，因为他很爱他的爷爷，但是妹妹卡佳小时候可能和爷爷接触的不多，对于爷爷的到来，就像是一个局外人，一直站在旁边远远的望着，不靠近。亲情就是这样，越亲近越有感情。
虽然爷爷来到了城里，可是他一直很沉默，妈妈以为爷爷是因为奶奶去世了才这样。可是小男孩却能明白爷爷的心，爷爷是不习惯城里的生活。。虽然爷爷在城里也干很多的事情，修理水龙头，似乎和他在乡下一样。（前环称上面已经给了我们很多的提示，爷爷会修梯子，爷爷会修剪草坪）。
爷爷不爱看电视，在乡下的时候爷爷喜欢给奶奶读报纸，但是到城里爷爷只喜欢读我的故事书。爷爷还偷偷的跑出去修剪玫瑰。这些其实都是和以前生活的一个对比，爷爷换了一个生活环境，他也很努力的在适应这新的环境，当他做了和以前一样的事情时，他才感到开心。
小男孩用自己最大的努力帮助爷爷适应这新的环境，然而爷爷办法在城里和小男孩他们一起生活，他决定回乡下去。但是爷爷离开时送给孩子们各自的玩具，还给爸爸妈妈留下了钱。在火车站，爷爷看着小男孩依依不舍的眼神，让人体会到无尽的伤感，祖孙之间那无尽的不舍……湿润了读者的眼眶。
爷爷会乡下了，生活又恢复了原来的平静，但是对爷爷那份深深的思念，却只能用爷爷送的玩具来寄托，每当玩到玩具就会想起爷爷来…。
在后环衬上，我们看到了爷爷虽然回家以后是一个人，但是他仍然很开心，我们也看到了我们期待的一幕，大家又团聚在一起了……
这不光是给孩子读的绘本，也是一本给大人读的绘本。现在很多的年轻人都在外打工，生活的压力真的很大，都希望老年人能在自己的身边帮助自己，帮自己照顾家里，帮自己照顾孩子。
这是一个普通家庭都经历过的平凡的场景，但是作者却描绘的如此感人，老人努力的适应，但还最终还是无法做到。绘本里的爸爸妈妈给了我们一个很好的榜样，他们接受、理解爷爷的决定。
其实很多时候父母是孩子的榜样，我们不需要说什么，只要去做，孩子都能看到、感受到那份爱的力量，他们也会成为我们希望他们成为的样子。
延伸：做一些手工，送给我们亲爱的爷爷、奶奶，感谢他们为我们的默默付出。爷爷奶奶不在身边的，也提醒不要忘记给他们一个爱的电话呦！
ps:拿到绘本的时候，第一次看着就看哭了，想到了我的爷爷。以前提前告诉爷爷我们要回老家，爷爷那天中午就会坐在家门口，等我们回家，虽然爷爷现在不在了，但是每当回到家就能想到那样的场景。珍惜父母健在的那份温暖吧，多给他们打打电话，多和她们聊聊天，多回去看看他们……
自以为准备的很充分了，可是当听到孩子们的回答时竟无言以对，语言组织这块还需要加强，要关注每一个人的感受。像董老师说的，要让每一个观众都觉得这个故事是特别为他而讲的。不过第一次独自在社区讲故事，跨出了自己的一小步，特别有成就感。
