#小牙乐读D5
《聪明却混乱的孩子 利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力》进度20%
【关于作者】佩格·道森（Peg Dawson）教育学博士，美国学校心理学家协会的终身成就奖。理查德·奎尔（Richard Guare）神经生理学家。道森博士和奎尔博士在帮助学习、注意力和行为困难的孩子方面拥有30余年的丰富经验。两人合著的作品包括写给父母的《聪明却混乱的孩子：利用“执行技能训练”提升孩子学习力和专注力》和《聪明却混乱的青少年：帮助青少年释放潜能的“执行技能训练”计划》，以及写给学校专业人士的《儿童与青少年的执行技能》。
刚读完第一部分，讲孩子为什么混乱，指出了执行能力的重要性。告诉我们执行能力可以拆解成11种具体的能力：反应抑制、工作记忆、情绪控制、保持专注、着手做事、制定计划（要事优先）、整理、咬定目标不放松、灵活性、元认知。通过一些评估测试，了解孩子在执行能力上的优势和不足。
做了单方向测试，孩子最高分的两项是工作记忆和情绪控制，最低分项是着手做事。我的最高分项是工作记忆，最低分项是咬定目标不放松。晚上会让队友以他的角度测一下3人的，并且参考看一下匹配度。
看3人执行能力的匹配度并不是为了争某方面的谁强谁弱，更多的是增加互相理解和合理的取长补短。比如队友在“整理”项上毋庸置疑的高分，在他的带领下，我和孩子的“整理”项中高分。从小孩子养成的习惯：1，玩完一项收一项。2，物归其位。3，定期断舍离清理。
期待后面两大部分培育方法的阅读。
