某同学以优异成绩荣获当地高考状元，并被清华大学录取。他的笔记本和草稿本立刻被学弟、学妹们争相复印。大家都想通过这些材料从这位学长身上寻觅到成功的“密码”。但是，他说：“复印我的笔记本、草稿本的意义不大，这只是我多年习惯使然。与其复印这些资料，还不如下决心从高一开始去培养一两个好的学习习惯。”所以，我们不要盲目地羡慕他人的成功，而要探求成功背后的诸多良好习惯。好习惯就像美好的种子，我们该考虑的是如何让它生根、发芽、开花、结果。

今天我跟大家交流的主要问题就是“如何促进学生好习惯的养成”。

一、班级问题呈现：

送完初四，又接手新的一级，最初的忙乱，一定会暴露出很多的问题：如军训期间，家长不按要求接送孩子的问题，导致我们班一票否决；如三番五次强调的早到校问题，仍然还是有部分家长不定期地给班级减分；如做操升旗了，还在教室里着急找手套的现象；如上课过程中听着课就开了小差，或者做起了“手工维修”；再如作业写不全、课本或者试卷、资料带不全等现象……

其实，这都根源于学生刚刚进入一个新的环境，对学校的规章制度不熟悉，缺乏自律意识，目标性不强，尤其是把小学中懒散的学习状态和习惯，带到了初中。

通过近段时间不同形式的家访，也了解到在家里出现的习惯问题。例如：1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业没有时间观念，拖拖拉拉，效率低下；4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不工整；5、没有整理书桌用品和收拾书包的习惯；6、缺乏独立思考的解题能力，遇到问题就逃避、放弃的习惯。

当然这些问题在我的禾田身上，也是存在。有时候，看到她在写作业，也总会献殷勤似的，递过一个果盘，所以，像我这样的家长可能不在少数。我也在反思，这些小的细节，是不是无意识地破坏孩子好习惯地养成？

二、习惯的重要性：习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与良好学习习惯有关。中国著名教育家叶圣陶说过：教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。英国哲学家培根更是主张，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。因为这种顽强而巨大的力量，可以主宰人生。三、习惯的养成：世界上没有什么是完美的，但我们可以去努力。

德国哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”对于初一学生来讲，习惯主要有分两大类，学习习惯和生活习惯。

（一）学习习惯：

1、我认为学习上最重要的习惯，逃不过“认真”二字。散养了五年的禾田，身上小毛病杂多，但从进校门第一天起，我就只给她提了一个要求，就是认真。

在班级管理中，我主要是通过课堂来抓学生“认真”习惯的养成，如，认真预习的习惯，认真听课的习惯，认真记笔记的习惯，认真观察每一道数学题正负号的习惯，认真聆听学科老师讲话的习惯，认真完成作业的习惯等。

2、利用学习方式培训课，强化各种习惯：课前准备的习惯、大声发言的习惯、小组有效合作的习惯等。

3、培养学生独立思考的习惯古人尚且知道“授之以鱼，不如授之以渔”，让孩子学会学习远比单纯告诉他知识更重要。作业要按时独立完成。至于实在有难度的题，可以给学生提供思路，启发孩子去思考，不告诉学生答案，促使他们养成独立思考的习惯。

4、养成每天记作业的习惯。一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着他学会了对自己的行为负责，他的人生也就有了一个良好的开端。也方便家长了解作业情况，进行检查。一开始家长是每天检查孩子的记录情况，看记得是否认真，有没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。5、养成做完作业，自己检查的习惯。学生做完作业后，督促孩子在空余的时间里做自我检查。发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增加独立性。如数学，看计算是否准确，单位换算有没有错误，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；作文修改等。

6、及时复习整理归纳的习惯。“温故而知新，可以为师矣”，进步就在不断地积累、储备之中实现的。

（二）生活习惯：1、有计划的习惯，该做的事情，有安排、有措施、有步骤。比如我们班董祥婧同学的计划表是这样安排的：1、晨读：5:20起床，5:30—6:20自由背2、零碎小事情：（1）5道数学题；（2）阅读英语和语文；（3）练听力；（4）2天复习一门副科，2套语文题爱玩是孩子的天性，我们需要让孩子养成了什么时候学习，什么时候玩的习惯，劳逸结合，才会事半功倍。

2、做完作业后，整理书桌、书包的习惯，让孩子从细节学会面对生活，学会对自己的事情负责。

3、坚持锻炼身体的习惯，做一些适合的运动，长期坚持，以达到强健体魄、促进心智发晨的效果。

4、讲究卫生的习惯，千干净净迎接每一天。

5、保持微笑的习惯，微笑代表的是一种友善，是一种学习的自信。嘴角上扬，每天给自己一个好心情。

孩子们成长的过程就像在“寻宝”，每一个好习惯都是最珍贵的宝贝。“少成若天性，习惯成自然”，少年时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。所以，“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”

总之，在近三个月的初中生活中，“风华7班”的孩子们，都在慢慢成长，认真做事，学风浓，班风正。“向优秀学习”“向优秀靠近”“每天进步一点点，让优秀成为一种习惯”已渐渐成为每一个孩子的自我要求。在接下来的班级管理中，我会继续从当下做起，抓好点滴，带领学生一起努力摒弃“杂草”，用好习惯去赢取美好人生。