研读新课标后，我认识了一个新词叫做“学习任务群”，那什么是学习任务群呢？专家认为学习任务群它的本质上就是教学内容，就是将以往义务教育段比较庞杂乃至混杂的语文学习内容进行分类规整，规整出六个板块的内容，即“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”。这样一分，课程内容就“结构化”了，就清晰化一些了。其实，义务教育段语文教学内容总体上还是那些。学习任务群呢，就是把之前的内容进行了归纳总结，将教学内容结构化了。新课标中“学习任务群”的提出，重要目的是为了解决以往义务教育各学段课程内容之间衔接性、连贯性不够的问题。新课标在“修订原则”说，新课标旨在“遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性”。这就是设置学习任务群的重要原因之一。所以，新课标在“课程理念”中明确指出:“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。”因此，作为小学的一线的教师也还是要做到胸中有“六年”，目中有“三个学段”的，并重点了解自己所任学段的课程内容究竟有哪些，不至于前一学段已学的或后一学段才学的，都弄到自己的学段里来，那就不对了。