静下心来，认真的阅读了新课程标准，令我感受颇深。接下来是我读语文新课标时的一些拙见。
一、要注重学生的阅读背诵
俗语说:“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相重要的地位的。因此要想让学生学好语文，多读书，会阅读是不会出错的。
二、要注重学生自悟探究
当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心。“喧宾夺主”的情况还是显而易见的。其实,语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说:“我深信,只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。因此让学生自悟探究是十分有必要的，但是自悟探究也不是放任学生自己探究，而是在老师的引导下进行的。在充分发挥学生的主体地位的同时，也要注重教师的引导作用。
将读和悟有机的结合起来，就能碰撞出不一样的火花。
